深刻把握“三個(gè)倡導(dǎo)”豐富內(nèi)涵
努力推進(jìn)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
編者按：2012年11月，黨的十八大報(bào)告以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善” 24字高度概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，分國(guó)家層面、社會(huì)層面、公民層面提出“三個(gè)倡導(dǎo)”。2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》中明確提出“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程”這一重要任務(wù)。國(guó)民教育的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展軌跡，高等院校成為帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。本期，我們從多個(gè)維度一起解讀高校如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
習(xí)近平談“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”
我們要在全社會(huì)牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全體人民一起努力，通過(guò)持之以恒的奮斗，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)、更加民主、更加文明、更加和諧、更加美麗，讓中華民族以更加自信、更加自強(qiáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林。
——2014年5月30日在視察北京市海淀區(qū)民族小學(xué)時(shí)的講話
每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀念。我們提出要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值要求，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值要求，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民層面的價(jià)值要求。
我們提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把涉及國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，既體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神。
——2014年5月4日在同北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話
核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。一個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力，從根本上說(shuō)，取決于其核心價(jià)值觀的生命力、凝聚力、感召力。
培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，有效整合社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)系統(tǒng)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)、社會(huì)秩序得以有效維護(hù)的重要途徑，也是國(guó)家治理體系和治理能力的重要方面。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，構(gòu)建具有強(qiáng)大感召力的核心價(jià)值觀，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安。
培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價(jià)值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。
把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想道德基礎(chǔ)。
——2014年2月24日在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話
要大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀，加快構(gòu)建充分反映中國(guó)特色、民族特性、時(shí)代特征的價(jià)值體系。堅(jiān)守我們的價(jià)值體系，堅(jiān)守我們的核心價(jià)值觀，必須發(fā)揮文化的作用。要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，把跨越時(shí)空、超越國(guó)度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來(lái)，把繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又弘揚(yáng)時(shí)代精神、立足本國(guó)又面向世界的當(dāng)代中國(guó)文化創(chuàng)新成果傳播出去。
——2014年2月17日在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)精神全面深化改革專題研討班開班式上的講話
要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高公民道德素質(zhì)，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。
——2013年8月19日在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話
廣大青年要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣。要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，積極倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。
——2013年5月4日在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話
要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)我國(guó)工人階級(jí)的偉大品格，用先進(jìn)思想、模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)全社會(huì)，不斷為中國(guó)精神注入新能量，始終做弘揚(yáng)中國(guó)精神的楷模。
——2013年4月28日在同全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談時(shí)的講話
關(guān)于“三個(gè)倡導(dǎo)”的內(nèi)涵解析
國(guó)家要富強(qiáng)、民主、文明、和諧
富強(qiáng)、民主、文明、和諧是中國(guó)的國(guó)家核心價(jià)值觀，培育和踐行這一核心價(jià)值觀必須走中國(guó)道路。所謂的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義生態(tài)文明，促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
社會(huì)要自由、平等、公正、法治
自由、平等、公正、法治是中國(guó)社會(huì)的核心價(jià)值觀，這一價(jià)值觀是在吸收和借鑒人類社會(huì)的一切文明成果基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”自由不僅是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量，也是衡量社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)尺。近代以來(lái)，自由和民主相伴而行，存在張力且并行不悖，共同構(gòu)成現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值要件。不僅如此，公正又與法治息息相關(guān)，公正一直作為現(xiàn)代文明的燈塔，本身比太陽(yáng)還要有光輝，但這一光輝離開法治的保障就會(huì)黯然失色。質(zhì)言之，自由、平等、公正、法治四位一體，是現(xiàn)代社會(huì)不可分割的核心價(jià)值觀。
改革開放以來(lái)，中國(guó)進(jìn)入社會(huì)和經(jīng)濟(jì)雙重轉(zhuǎn)型期，社會(huì)結(jié)構(gòu)多元化、利益格局復(fù)雜化、思想形態(tài)多樣化問(wèn)題日益突出，特別是核心價(jià)值觀多元給社會(huì)造成了嚴(yán)重的裂痕，而自由、平等、公正、法治的核心價(jià)值觀無(wú)疑是多元價(jià)值觀的最大公約數(shù)，引導(dǎo)中國(guó)社會(huì)面向世界、面向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。
個(gè)人要愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善
愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善應(yīng)該是每一個(gè)中國(guó)公民的核心價(jià)值觀。歷史發(fā)展到今天，人類現(xiàn)在仍以國(guó)家劃分群體、標(biāo)識(shí)身份，換言之，國(guó)家仍是人類群體生活的最制度化、最有保障的共同體，因此，愛國(guó)既是每個(gè)公民的責(zé)任也是義務(wù)。中國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，能夠?yàn)楣裉峁└忧袑?shí)的保障，因此也更能激起公民的愛國(guó)熱忱。然而，愛國(guó)不是抽象的，而是具體的，在實(shí)踐中就是具體化為愛崗、敬業(yè)的精神，具體化為以誠(chéng)待人、以信處事的行為規(guī)范，具體化為愛社會(huì)、愛他人的一言一行。
（摘自《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀案例解析》2014年第一版）
高校在行動(dòng)
重慶師范大學(xué)：舉辦“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題學(xué)術(shù)研討會(huì)
為深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論和實(shí)際問(wèn)題，深刻解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，重慶市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)、重慶師范大學(xué)于近日在重慶師范大學(xué)校友會(huì)堂聯(lián)合舉辦了“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題學(xué)術(shù)研討會(huì)。
學(xué)術(shù)研討會(huì)分為兩階段進(jìn)行。第一階段由重慶市社科聯(lián)黨組書記楊清明教授、陜西師范大學(xué)康維鐸教授分別作題為“關(guān)于核心價(jià)值觀的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀的專業(yè)媒體功效”的學(xué)術(shù)報(bào)告；第二階段，來(lái)自中共重慶市委黨校、西南大學(xué)、開縣社科聯(lián)、大足石刻研究院等高校、區(qū)縣社科聯(lián)、社科團(tuán)隊(duì)的代表分別就“培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要意義、實(shí)現(xiàn)途徑等問(wèn)題作了大會(huì)交流發(fā)言。與會(huì)代表都深受啟發(fā)，表示要自覺倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，堅(jiān)持知行合一，堅(jiān)持行勝于言，努力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
?。▉?lái)源：重慶市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)網(wǎng) 2014.07.04）
哈爾濱醫(yī)科大學(xué)：弘揚(yáng)校訓(xùn)精神踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
進(jìn)入哈爾濱醫(yī)科大學(xué)校園，在大學(xué)的正門口左側(cè)，一塊巨石赫然刻著“木直中繩、博學(xué)載醫(yī)”幾個(gè)隸書體大字，這就是哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的校訓(xùn)。在哈醫(yī)大的發(fā)展歷程中，充分發(fā)揮校訓(xùn)精神的文化育人傳播的功能，堅(jiān)持把校訓(xùn)精神同培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合，激勵(lì)廣大師生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)哈醫(yī)大精神，傳遞時(shí)代正能量。
（來(lái)源：人民網(wǎng)2014.09.18）
云南師范大學(xué)：將社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚到立德樹人
云南師范大學(xué)從軟硬兩個(gè)方面把社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚到了立德樹人和辦學(xué)目標(biāo)上面。硬的方面，打造省部共建硬平臺(tái)。要把云南師大作為云南省第二所省部共建高校這個(gè)硬平臺(tái)打造好，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程當(dāng)中，做好工作。軟的方面，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是通過(guò)全面深化改革來(lái)提升學(xué)校的軟實(shí)力；二是進(jìn)行制度建設(shè)，通過(guò)制度保障整個(gè)學(xué)校持續(xù)有效地按照既定目標(biāo)發(fā)展；三是學(xué)校文化建設(shè)，這既是打造文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容，同時(shí)也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方面。著重體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、辦學(xué)特色固化下來(lái)，傳承校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌等。
（來(lái)源：新華網(wǎng)教育版2014.09.18）
南開大學(xué)：用社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)高校建設(shè)
南開大學(xué)把貫徹落實(shí)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，多年來(lái)結(jié)合自身的辦學(xué)傳統(tǒng)與實(shí)踐，自覺把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，貫穿于學(xué)校改革發(fā)展各方面。一是用核心價(jià)值觀引領(lǐng)人才培養(yǎng)，通過(guò)課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐三位一體的育人模式，從新生入學(xué)到畢業(yè)生離校每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)“三個(gè)倡導(dǎo)”要求，熏陶、涵養(yǎng)、滋潤(rùn)，加強(qiáng)思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)，全方位、全過(guò)程地培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、允公允能的?yōu)秀人才。二是用核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與南開教育理念凝煉、大學(xué)精神培育、校園文化建設(shè)有機(jī)融合，通過(guò)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和形式多樣的主題宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造愛國(guó)敬業(yè)、創(chuàng)新樂(lè)群的濃厚氛圍，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行生動(dòng)具體，富有針對(duì)性和實(shí)效性。三是用核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)校黨的建設(shè)，通過(guò)開展創(chuàng)最佳黨日活動(dòng)、實(shí)施固本強(qiáng)基工程、抓實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)等系列措施，在黨員發(fā)展、教育、管理和發(fā)揮先鋒模范作用，基層黨組織學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新和發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用等方面充分體現(xiàn)和貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，使核心價(jià)值觀融入黨建、促進(jìn)黨建。
（來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)2014.02.21）
山東省大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題宣傳月啟動(dòng)
山東省大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題宣傳月暨“三走”萬(wàn)人行活動(dòng)啟動(dòng)儀式在臨沂大學(xué)舉行。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，按照工作部署，團(tuán)省委在全省高校進(jìn)一步推進(jìn)“三走”工作，開展優(yōu)秀案例征集、尋訪“百煉之星”、創(chuàng)建“優(yōu)秀體育公益社團(tuán)”等系列活動(dòng)。評(píng)選注重全員覆蓋，建立長(zhǎng)效機(jī)制；結(jié)合核心價(jià)值觀主題宣傳月，組織開展了四個(gè)“一批”工作，在全省大中專學(xué)校評(píng)選出“一批明星團(tuán)支部”、“一批典型模范”、“一批文化成果”和“一批品牌活動(dòng)”，充分發(fā)揮示范激勵(lì)作用，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)推向深入。
（來(lái)源：中國(guó)山東網(wǎng) 2014.9.20）
高校輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)大學(xué)生
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
重慶師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院景娜娜
“當(dāng)代大學(xué)生不僅是建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的主力軍，同時(shí)也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要主體?！比媪私獯髮W(xué)生的特點(diǎn)和需求，引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是輔導(dǎo)員工作任務(wù)的重中之重。輔導(dǎo)員應(yīng)從自身出發(fā)，樹立典范，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、法律教育。另外，創(chuàng)立實(shí)踐基地，為大學(xué)生提供實(shí)踐的的機(jī)會(huì)也是引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。
躬行師道，樹立典范
“建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍”是《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》中提出的對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，堅(jiān)持師德為上。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的引路人，一方面扮演著班主任的角色，指導(dǎo)幫助大學(xué)生處理生活問(wèn)題；另一方面又是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、道德觀等形成的重要影響因素。因此輔導(dǎo)員本身應(yīng)該具有良好的思想政治素養(yǎng)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。
中國(guó)目前處于一個(gè)高速發(fā)展的階段，對(duì)于教師的要求不斷提高，輔導(dǎo)員更是面臨著更多的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員在應(yīng)聘入職之后，要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的追求和探索，利用課余時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)和能力，了解大學(xué)生真正的心理需求。了解大學(xué)生的心理，需要輔導(dǎo)員在多方面都不僅要達(dá)到“懂”，更要達(dá)到“精”的程度。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺內(nèi)化熱愛國(guó)家、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、與人為善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，提升引導(dǎo)廣大學(xué)生成才、教書育人為本的榮譽(yù)感和責(zé)任感；應(yīng)該學(xué)為人師、行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，更好地服務(wù)于大學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成為高素質(zhì)的大學(xué)生。
巧用方法，傳達(dá)精神
思想政治教育是高校大學(xué)生不可或缺的教育內(nèi)容?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)與政策》、《馬克思主義基本原理》等多門課程在全國(guó)高校普遍開設(shè)，大學(xué)生思想政治教育是高校工作的重要部分。輔導(dǎo)員是與大學(xué)生交流最多、聯(lián)系最緊密的群體，是思想素質(zhì)教育的重要實(shí)施者。輔導(dǎo)員的職責(zé)之一就在于以合適、合理的途徑向?qū)W生傳達(dá)掌握此類知識(shí)對(duì)于個(gè)人發(fā)展、對(duì)于社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家繁榮的重大意義。
實(shí)現(xiàn)精神傳達(dá)這一目標(biāo)的有效途徑之一就是輔導(dǎo)員要著重抓好優(yōu)秀干部和共青團(tuán)干部的思想道德觀建設(shè)。具體來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員應(yīng)該在優(yōu)秀團(tuán)體中傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系先進(jìn)思想，在優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中開展學(xué)習(xí)馬列主義活動(dòng)、開展學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論熱潮、開展學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典等活動(dòng)，從而擴(kuò)大優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的力量，以達(dá)到將優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的影響力擴(kuò)大到整個(gè)年級(jí)、整個(gè)學(xué)院、整個(gè)學(xué)校的最終目的。只有逐層推進(jìn)，逐步展開思想教育工作，才能保證高校大學(xué)生在思想領(lǐng)域不至于走岔路、走彎路，甚至走歧路，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生。
“一切教育必須以社會(huì)成員為本，這是核心價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)的終極目標(biāo)所在”。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求輔導(dǎo)員應(yīng)該充分了解大學(xué)生的特點(diǎn)?！蛾P(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》指出要將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育的全過(guò)程中，一定要充分適應(yīng)青少年身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律。輔導(dǎo)員向?qū)W生骨干和廣大學(xué)生傳達(dá)精神的時(shí)候，應(yīng)該充分尊重大學(xué)生自身的特點(diǎn)。紅色文化與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有機(jī)結(jié)合能夠提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)、民族精神和愛國(guó)主義情操。因此輔導(dǎo)員可以帶學(xué)生參觀紅色根據(jù)地、紅色紀(jì)念館、欣賞紅色經(jīng)典影片等，使得學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想內(nèi)核有更直觀的感受；輔導(dǎo)員也可以從新聞事件中提煉素材，組織學(xué)生開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀核心內(nèi)容為基礎(chǔ)的演講或者辯論活動(dòng)，使得學(xué)生通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)中遇到的事件體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心思想。
公平公正，創(chuàng)造和諧氛圍
爭(zhēng)先評(píng)優(yōu)工作是高校輔導(dǎo)員工作的重要方面，這也成為評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員是否秉持公正公平的工作作風(fēng)的標(biāo)尺。為保證評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先工作的有效實(shí)行，輔導(dǎo)員應(yīng)該堅(jiān)持公平公正原則，從學(xué)生具體情況出發(fā)，制定相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，成立評(píng)定小組進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，并確保相關(guān)信息的公開性?！昂椭C是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本理念，是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性”。公平公正能夠保障爭(zhēng)先評(píng)優(yōu)工作的順利進(jìn)行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的信任感以及對(duì)輔導(dǎo)員工作的支持，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。
增強(qiáng)大學(xué)生公平公正的思想是從根本上保證社會(huì)公平，也是對(duì)于學(xué)生的隱性教育。隱性教育與顯性教育對(duì)應(yīng)，主要是無(wú)意識(shí)的、間接的、內(nèi)隱的道德教育活動(dòng)。隱性教育的作用主要體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)導(dǎo)向、情感陶冶、行為規(guī)范等方面。高校生活如同社會(huì)生活的縮影，輔導(dǎo)員爭(zhēng)先評(píng)優(yōu)中的公平公正能夠影響學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，使得學(xué)生在走出社會(huì)后能夠自覺捍衛(wèi)憲法和法律尊嚴(yán)，維護(hù)社會(huì)公平正義，成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好法治環(huán)境的生力軍。
創(chuàng)立實(shí)踐基地，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)
拓展大學(xué)生教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑是將理論與實(shí)踐結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論的正確與否。大學(xué)生在長(zhǎng)達(dá)10年以上的理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上已經(jīng)具備了相對(duì)清晰的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，輔導(dǎo)員除了強(qiáng)化這一價(jià)值觀的形成，更重要的是注重發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成作用，完善實(shí)踐教育教學(xué)體系，開發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，加強(qiáng)實(shí)踐育人基地建設(shè)，打造大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、高職實(shí)訓(xùn)基地，組織青年大學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)和愛心公益活動(dòng)、益德益智的科研發(fā)明和創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)、形式多樣的志愿服務(wù)和勤工儉學(xué)活動(dòng)。另外，實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)根據(jù)學(xué)情進(jìn)行有效開展。例如對(duì)于師范院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重在開展愛心家教、社區(qū)政策解說(shuō)以及各類競(jìng)賽類活動(dòng)，旨在通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用師范生的教師技能、專業(yè)知識(shí)，從而達(dá)到更好的效果。而對(duì)于理工科院校，則應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生提供科技研究、創(chuàng)造發(fā)明等平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生將其專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，從而達(dá)到理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。
“社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，必須不斷創(chuàng)新，充分運(yùn)用各種途徑和載體”。高校輔導(dǎo)員在鼓勵(lì)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，加強(qiáng)學(xué)校報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征、學(xué)校特色的校園文化。只有將實(shí)踐的豐富形式、精彩內(nèi)容傳播出去，才能吸引更多的大學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)大學(xué)生跨出校園，體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的園地，是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要場(chǎng)所，而輔導(dǎo)員扮演著引路人的重要角色。這對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)根本任務(wù)也是崇高的使命。高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，本著對(duì)大學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷提高自我素質(zhì)、知識(shí)技能，以便更好地引導(dǎo)大學(xué)生開拓眼界，關(guān)注國(guó)家方針政策；將大學(xué)生推向社會(huì)，讓他們發(fā)揮自身價(jià)值?？傊`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是對(duì)大學(xué)生的考驗(yàn)，也是對(duì)高校輔導(dǎo)員的考驗(yàn)。如何迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)責(zé)任，是輔導(dǎo)員老師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
渝公網(wǎng)安備 50009802500172號(hào)
