陳放，教授、博士生導師，四川大學生命科學學院院長，國家級及省級重點學科植物學學科帶頭人，全國優(yōu)秀骨干教師，《應用與環(huán)境生物學報》、《天然產(chǎn)物研究與開發(fā)》、《生命世界》等刊物編委、副主編。
1977年，因“文革”中斷了10年的高考恢復了，無數(shù)渴求知識的青年在田間地頭、在工廠的機器旁心潮澎湃，他們從農(nóng)村、工廠、學校和機關涌向考場，成為中國教育史上劃時代的一幕，許多人的命運也從此改變?！拔矣X得自己是那個時代的幸運兒”，我校生物學專業(yè)77級校友陳放教授在回憶起高考時這樣說道。
1978年，學校由“重慶師范專科學?！被謴蜑椤爸貞c師范學院”，陳放就是在這樣一個特殊的年代進入重師，開始了他人生的新起點。剛踏入大學的陳放很迷茫，因為生物學是他服從調配后的專業(yè)，錯過了第一志愿的他不明白自己上大學的目的是什么。然而，在彌漫著書卷清香的重師校園里，他漸漸找尋到了自己的人生追求。
那時重師的校園環(huán)境并不優(yōu)越，教學資源相對緊缺，生活條件也比較艱苦。但圖書館和所有的教室里每天都擠滿了學生，食堂里、過道上站著拿著書背單詞的學生，濃厚的學風籠罩著整個校園。在濃厚的學風中，陳放逐漸感受到知識的重要性，開始了對生物學的認真學習和鉆研?！霸诓粩嗟膶W習中，我才發(fā)現(xiàn)，原來生物學是這么有趣的一門學科”，如今任四川大學生命科學學院院長，繼續(xù)著生物科學研究的陳放感嘆道，研究生物學對他來說是一種偶然，也是一種必然。
作為第一屆恢復高考后入學的77級大學生，有著人數(shù)龐雜、年齡階段差異大、生活背景不同的特點。他們當中有應屆生，也有往屆生，其中還有許多是成家立業(yè)之后又重返校園學習的中年人，陳放親切地稱呼他們?yōu)椤袄洗蟾纭薄ⅰ袄洗蠼恪?。“老同學”的一言一行，對陳放產(chǎn)生了深刻的影響。當時，許多同級生共住在學校一個簡陋的校辦工廠里，然而，艱苦的生活條件并沒有影響大家的學習熱情。與老大哥、老大姐們同住屋檐下的陳放，被他們身上刻苦鉆研的精神深深鼓舞。當所有人都想在周末好好放松時，老大哥、老大姐們卻都還緊抱書本，不放過一分一秒的學習機會。受客觀條件限制，當時的生化課沒有太多的教材，上課時需要抄寫大量的課堂筆記，而復印機在那個年代還沒得到普及，大家只能互相傳閱筆記。在所有人中，筆記記得最詳實、最清楚的永遠是那些老大哥、老大姐們，大家都是以他們的筆記為范本來抄寫。直到現(xiàn)在，陳放還保留著很多大學期間的課堂筆記，他說每當看到這些筆記，就會想到老大哥、老大姐們認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，以此來鞭策自己。
正是有了老大哥、老大姐們這股“學不可以已”精神的潛移默化和激勵鼓舞，陳放最終考取了四川大學生化專業(yè)的研究生，在生物科學研究的道路上不斷求索。
“重師讓我真正地感受到什么是‘立教無類，以文化人’，盡管學生之間有著年齡、背景、層次上的差異，但大家都在共同努力的過程中相互借鑒、相互激勵。學習是沒有年齡、階層的限制的，只要有心，任何人都可以學習，任何時候學習都為時不晚?！?/p>
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