徐勝（1973-），女，重慶人，特殊教育學博士，教授，碩士生導師，高校市級重點實驗室主任，國際認證行為分析師（BCBA），美國堪薩斯大學和密歇根州立大學訪問學者，中國民盟盟員。
1993年9月至1995年7月，重慶師范學院特殊教育專業(yè)?？飘厴I(yè)；1998年9月至2001年10月，西南師大中國漢語言文學，中國高等教育自學考試，本科畢業(yè)；2001年9月至2004年7月，就讀于重慶師范大學，獲特殊教育課程與教學論碩士學位；2006年9月至2010年7月，就讀于華東師范大學，獲特殊教育學博士學位。1995年7月開始在重慶師范學院兒童智能發(fā)展研究中心的實驗學校擔任教學主管；2005年12月至2010年11月，重慶師范大學講師；2010年12月至2016年11月，重慶師范大學副教授，2016年12月至今，重慶師范大學教授。
兼任中國殘聯(lián)精協(xié)孤獨癥師資培訓認證委員會委員，中國殘聯(lián)康復協(xié)會應用行為分析專委會副主任委員，中國殘疾人康復協(xié)會康復工程與輔助技術專業(yè)委員會孤獨癥輔助技術專業(yè)學組副組長，重慶市殘聯(lián)康復協(xié)會孤獨癥專委會副主任委員，重慶市兒童心理與行為發(fā)展專委會副主任委員，美國《Journal of Disability Policy Studies》雜志同行評審。
研究領域包括自閉癥兒童的教育與康復，特殊兒童行為分析與支持，特殊人群的自我決定及特殊教育課程與教學論。1995-2010年主要參與智力障礙相關研究，2010年開始專攻自閉癥兒童教育康復相關研究，2014年創(chuàng)建重慶師范大學自閉癥兒童研究中心。主持國家社科基金、教育部、市科委、市教委、市社科等科研項目9項，主持市重大教改、質量工程等6個教學項目，主持“巴渝海外引智計劃”、中殘聯(lián)孤獨癥康復及其它服務項目10余項，參與國家及省部級項目20余項；1項成果被重慶市人民政府和相關部門以正式文件形式采納。發(fā)表在《中國特殊教育》、《心理科學》、《The Journal of Special Education》、《BehaviorModification》、《學前教育研究》等雜志上的學術論文40余篇，出版專著1部，參編10部；科研成果獲全國師范院?；A教育改革實驗研究項目優(yōu)秀成果獎、重慶市社會科學獎、重慶市教學成果獎等8個獎項。獲2011年教育部、中殘聯(lián)與交通銀行共同頒發(fā)的“交通銀行特教園丁獎”,2016、2017獲重慶師范大學“最受畢業(yè)生歡迎獎”,2018年重慶師范大學“師德標兵”稱號。
主講本科生課程：特殊教育學（英漢和手漢雙語），行為管理原理與技術，自閉癥兒童教育與康復（在線綜合課程，含自閉癥兒童概論，應用行為分析，自閉癥兒童康復課程評估等配套課程），情緒行為障礙兒童心理與教育，大學語文（手漢）。主講研究生課程：積極行為支持研究，特殊兒童早期干預，教學設計（IEP）與案例分析，特殊教育發(fā)展前沿專題研究；專業(yè)英語。
