曾奇，1987年就讀于重慶師范學院英語專業(yè)?，F(xiàn)為重慶八中副校長，兼任重慶八中科學城中學校長，長期擔任高中實驗班（重點班）班主任。曾獲全國外語教師園丁獎、重慶市“優(yōu)秀教師”等榮譽，被西南大學外國語學院、四川外國語大學、重慶師范大學外國語學院聘為校外碩士研究生導師，2015年被授予“重慶市特級教師”稱號。
三尺講臺育桃李，與時俱進永向前
對于曾奇而言，選擇師范，不單單是選擇一份工作，更是選擇一份事業(yè)、一份責任。“想要當好一名教師，前提是自身專業(yè)要過硬。只有自身擁有足夠高的專業(yè)素養(yǎng)和足夠強的教學能力，才能教好書，才能讓學生和家長信服。”三十二載從教，曾奇恪守為人師表的初心，默默踐行著教書育人的職業(yè)操守。
1987年，曾奇考入重慶師范學院外語系，“一等獎學金”、“三好學生”、“四川省優(yōu)秀大學畢業(yè)生”等獎項如同對“青春”一詞的注腳，詮釋著他大學期間的努力與收獲。四年后，曾奇畢業(yè)被分配至國營重慶望江機器廠子弟中學任教，在完成教學工作的同時，他努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，踐行“學高為師，身正為范”的教育信仰。1994年，因教學本領過硬，曾奇調(diào)入重慶八中任教。在這所重慶頂尖名校的“舞臺”上，他將實行精英教育、培養(yǎng)最頂尖學生作為職業(yè)追求。2001年高考，曾奇所帶的班級有11名學生被清華、北大錄取，全班64人全部考上一流重點大學。因為工作業(yè)績突出，曾奇獲評重慶市“骨干教師”、重慶市“特級教師”、重慶市“優(yōu)秀教師”、“外語教師園丁獎”、“重慶八中年度人物”等。同時，曾奇被聘為西南大學、四川外國語大學、重慶師范大學校外碩士生導師，在高等教育領域也貢獻自己的一份光和熱。
管理重擔身上挑，盡職盡責為育人
曾奇經(jīng)歷過多次身份轉(zhuǎn)變，先是在重慶八中長期擔任高中實驗班的班主任，后歷任高中年級組長，重慶八中教務處副主任、教務處主任，現(xiàn)擔任重慶八中副校長兼重慶市八中科學城中學校長。從奮斗在教育第一線的班主任，到整體把控全局工作的校長，每一次身份的轉(zhuǎn)變，都伴隨著責任的加重、理念的轉(zhuǎn)變。
2002年秋，曾奇被派往倫敦克蘭福德社區(qū)學院擔任中文和中國文化教師。他看到了教育的另一種生態(tài)——課堂上，老師不再是唯一的主角，學生們可以自由地發(fā)表自己的觀點?；貒螅婧侠砦諊庀冗M教學經(jīng)驗，開始了自己在教育教學和管理上的新征程，將原本由老師主控的單向灌輸課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的雙向互動課堂，在年級形成教學研討和改革的濃厚氛圍。在擔任班主任之際，曾奇重視對學生的激勵，這使班級中人人奮勇、個個爭先，形成了良好的競爭氛圍。2010年到2016年，曾奇擔任重慶八中教務處主任，真抓實干，積極推進學校教學改革等各項工作的開展。2016年，曾奇出任重慶八中樹人中學校長。他非常關注學生的語言表達、團隊協(xié)作、動手能力等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，把樹人中學建設成了孩子們的樂土。2021年，重慶八中樹人中學“民轉(zhuǎn)公”，曾奇擔任重慶市八中科學城中學校長。賡續(xù)樹人之道，點亮八科之火，曾奇在教育征程上不忘初心、砥礪前行。
堅守教育第一線，潛心科研碩果豐
繁重的管理工作沒有讓曾奇停下教學科研的腳步。他時刻關注教育現(xiàn)狀，反思教學理念，并形成自己的研究領域和思路。作為主研人員，曾奇主持了《全國高中英語教學現(xiàn)狀調(diào)查》等國家級課題的研究；作為主要參研人員參與了《中學學科學習策略研究》等國家級、市級課題的研究。目前，他還是重慶市英語課程創(chuàng)新基地主持人以及重慶市渝北區(qū)特級教師工作室主持人。曾奇堅持將教學經(jīng)驗凝練為教學思想，并發(fā)表了頗有影響力的專業(yè)論文，如《淺談中學英語學習中的大聲及時復述訓練》、《英語課文教學改革的新突破》等等。
追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。從1991年畢業(yè)至今，曾奇已逾三十年教齡?？此破胀ǖ臄?shù)字背后，卻蘊藏著日復一日、年復一年的堅守與付出，努力與奮斗。展望未來，曾奇將繼續(xù)踐行“辦好人民滿意的教育”的初心，堅守“樂育天下”的教育情懷，繼續(xù)引導學生扣好人生的第一?？圩?，做教育的大先生，師生、家長心中的好老師。
