她從事大學(xué)生思想政治教育工作近14年。從輔導(dǎo)員到宣傳干部，再到學(xué)工干部，都是她最熟悉、最熱愛的工作領(lǐng)域。一路走來，她不斷地沉淀，“常懷敬畏之心，常修為師之德，常思育人之道”，這三句話成為她堅(jiān)守的為人為師信條。她就是王麗萍，曾任重慶師范大學(xué)學(xué)生工作部副部長、學(xué)生處副處長，現(xiàn)任黨政辦副主任。
——常懷敬畏之心，是對(duì)學(xué)生及家長生命的敬畏，是對(duì)大學(xué)教師、思想政治教育工作者這一特殊職業(yè)的使命與責(zé)任的敬畏。
正是心中有這樣的敬畏，才讓王麗萍選擇了堅(jiān)守，不敢有絲毫懈怠。作為以學(xué)生命名的團(tuán)隊(duì)中的一員，最先看到學(xué)生，最后送走學(xué)生，一路陪伴他們成長，最清楚學(xué)生的需求，最了解他們背后的家庭和社會(huì)的期待。她深知，思想教育是靈魂工程、學(xué)風(fēng)建設(shè)是生命工程、日常管理是基礎(chǔ)工程、招生就業(yè)是民生工程、資助幫扶是陽光工程、安全穩(wěn)定是社會(huì)工程、隊(duì)伍建設(shè)是保障工程，只要關(guān)涉學(xué)生，無一件是小事。2010年1月，王麗萍從黨委宣傳部調(diào)任學(xué)生工作部工作，面對(duì)全新工作內(nèi)容，她從頭閱讀學(xué)生工作制度規(guī)范、學(xué)習(xí)工作流程；她深入每一個(gè)學(xué)院調(diào)查研究、征詢意見；她將工作末梢觸及到了每個(gè)專業(yè)課堂、每門公共課考場、每一幢學(xué)生宿舍；她將宣傳工作方法與學(xué)生工作方法融會(huì)貫通。如此勤勉務(wù)實(shí)，她很快熟悉了學(xué)生工作的基本術(shù)語，懂得了學(xué)生工作的基本理論，掌握了學(xué)生工作的基本要領(lǐng)，為履行好崗位職責(zé)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
——常修為師之德，是對(duì)教師這一職業(yè)所承載的職責(zé)與道德的修為與踐行。
因?yàn)檫@份職責(zé)，她站在人才培養(yǎng)大局，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆六中全會(huì)、十八大精神、教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、“高教質(zhì)量三十條”等重要會(huì)議和文件精神，開展學(xué)生工作科學(xué)化研討，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的成長發(fā)展；為了這份職責(zé)，她強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，參加教育部“形勢與政策”骨干教師培訓(xùn)、重慶高校處級(jí)干部培訓(xùn)、高校危機(jī)干預(yù)與自殺預(yù)防培訓(xùn)、高校職業(yè)生涯規(guī)劃師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升理論修養(yǎng)，彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的缺陷；為了這份職責(zé)，在重大事件、時(shí)間節(jié)點(diǎn)，面對(duì)復(fù)雜的形勢，她投入精力，傾注智慧，指導(dǎo)輔導(dǎo)員正確引導(dǎo)學(xué)生保持理性與清醒，動(dòng)員輔導(dǎo)員全員參與、全程值班，教室、寢室、校內(nèi)外活動(dòng)場所全覆蓋；為了這份職責(zé)，在學(xué)生生命和健康受到威脅、心理出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)刻，她總是和其他相關(guān)負(fù)責(zé)人一同第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，與公安機(jī)關(guān)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)打著繁瑣的交道，費(fèi)盡周折與家長溝通，不允許手機(jī)任何一刻掉電，只是為了不錯(cuò)過任何一個(gè)學(xué)生的呼救信號(hào)。
——常思育人之道，是對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)律、路徑、方法的持續(xù)反思與探索。
對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作，王麗萍有著自己的工作理念。她主動(dòng)將大學(xué)生思想政治教育工作置于推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展背景下思考，她提出要強(qiáng)化學(xué)生工作在人才培養(yǎng)中的主角意識(shí)。作為思想政治教育者，她堅(jiān)守“立德樹人”的核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”、“以人才培養(yǎng)為中心”，引導(dǎo)與服務(wù)學(xué)生成長成才。
在工作方法上，王麗萍注重調(diào)查研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)與機(jī)制建設(shè)。她作為主要參與者，系統(tǒng)總結(jié)了2004年以來學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)，參與匯編《高校德育創(chuàng)新與發(fā)展成果·重慶師范大學(xué)卷》，由人民出版社公開出版；她主要參與了對(duì)學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀分5大類24個(gè)選題組織開展全面調(diào)研，系統(tǒng)掌握學(xué)生成長狀態(tài)和發(fā)展需求；她主張對(duì)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展趨勢和應(yīng)對(duì)策略開展務(wù)實(shí)的研究，建成學(xué)校首個(gè)專門致力于學(xué)生工作發(fā)展研究的科研平臺(tái)；她參與設(shè)計(jì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作運(yùn)行模式和實(shí)踐教育手冊(cè)，組織開展實(shí)踐育人活動(dòng)，為學(xué)校獲評(píng)“全市實(shí)踐教育示范建設(shè)高?！?、“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作先進(jìn)單位”做了積極努力，她參與總結(jié)形成的教學(xué)成果《面向“六大素質(zhì)”養(yǎng)成的高校社會(huì)實(shí)踐育人模式設(shè)計(jì)與實(shí)證》獲校級(jí)二等獎(jiǎng)，參與的以學(xué)分和課程為基礎(chǔ)的實(shí)踐育人體系獲全國校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
她樂于嘗試，積極創(chuàng)新，參與建構(gòu)大學(xué)生思想政治教育的多樣載體。她參與強(qiáng)化新生入門規(guī)劃教育，內(nèi)容涉及校（院）情教育、學(xué)籍管理制度教育、心理健康教育、專業(yè)思想教育、圖情知識(shí)教育、先進(jìn)事跡報(bào)告、科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)等15大專題，極大地縮短了新生的適應(yīng)期；她組織開展“成長思源，畢業(yè)思進(jìn)”主題教育活動(dòng)月，成為畢業(yè)生必修課；她主張狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展“創(chuàng)先爭優(yōu)·誠信應(yīng)考”學(xué)風(fēng)考風(fēng)示范活動(dòng)、“學(xué)風(fēng)考風(fēng)示范團(tuán)隊(duì)（個(gè)人）”創(chuàng)建活動(dòng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生出勤情況和考風(fēng)考紀(jì)明顯改觀；她參與組織開展的大學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生示范作用明顯，為全體新生成長導(dǎo)航；她參與規(guī)劃建設(shè)大學(xué)生思想政治教育園區(qū)工作站，將思想政治教育引入學(xué)生生活園區(qū)。
王麗萍參與推進(jìn)輔導(dǎo)員分流培養(yǎng)，組建職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康咨詢與教育、思想政治理論課教育與研究、學(xué)生事務(wù)管理、教育政策與法律法規(guī)等5個(gè)教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)，按專業(yè)歸屬分類規(guī)劃輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展；她參與形成了“集中與分散相結(jié)合，通識(shí)與專門相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合”的多種培訓(xùn)模式，參與組織輔導(dǎo)員參加入職培訓(xùn)及心理健康、職業(yè)生涯、創(chuàng)業(yè)教育專門培訓(xùn)，技能大賽、國內(nèi)交流、國外進(jìn)修等；她參與組織學(xué)校首屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員在專業(yè)素質(zhì)、工作方法、科研能力、對(duì)外形象等多方面的提升。
