李敬敏，中共黨員，教授，碩士研究生導(dǎo)師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。1956年畢業(yè)于西南師范學(xué)院（現(xiàn)西南大學(xué)）中文系，1972年調(diào)入重慶師范學(xué)院中文系。 先后擔(dān)任原重慶師范學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)、主持行政工作副院長(zhǎng)、正院級(jí)調(diào)研員。
感應(yīng)歷史脈動(dòng)， 引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷
李敬敏在文藝學(xué)領(lǐng)域的研究廣受學(xué)界贊譽(yù)，在其眾多成果中，我們能夠清晰地碰觸到他那感應(yīng)歷史脈動(dòng)、際會(huì)時(shí)代風(fēng)云的敏感神經(jīng)。1980年，李敬敏敏銳洞察到歷史變革時(shí)期文藝?yán)碚摻虒W(xué)發(fā)展的困境與機(jī)遇，寫出了《文藝?yán)碚摻虒W(xué)改革芻議》一文，并發(fā)表于《南充師院學(xué)報(bào)》（1980年第4期）。該文發(fā)表后，引起了強(qiáng)烈反響，該刊遂于1981年第2期以“經(jīng)驗(yàn)交流解放思想改進(jìn)文藝?yán)碚摻虒W(xué)”為題組織了一次圍繞該文的筆談。為此，《文藝?yán)碚撗芯俊?/span>主編徐中玉先生致信作者，要求轉(zhuǎn)載該文?！段乃?yán)碚撗芯俊?981年第3期全文轉(zhuǎn)載之后，全國幾十家報(bào)刊雜志相繼轉(zhuǎn)載該文，文藝?yán)碚摻缬纱苏归_了一場(chǎng)熱烈的大討論。該文不僅對(duì)文藝?yán)碚摻虒W(xué)中的“注經(jīng)”傳統(tǒng)提出了有力挑戰(zhàn)，而且貢獻(xiàn)了作者個(gè)人對(duì)于建設(shè)文藝?yán)碚摻虒W(xué)體系的設(shè)想——改造文藝?yán)碚摰膬?nèi)容體系，解決文藝?yán)碚摰?/span>民族化問題。在西化風(fēng)潮漸起的當(dāng)時(shí)，李敬敏如此睿智而深刻的反思，如此獨(dú)立而清醒的姿態(tài)，可稱作是全球化思潮或中國的現(xiàn)代性方案中尋求自身特殊性思路的第一批路標(biāo)。
李敬敏既未陶醉于這個(gè)亮眼的榮耀，更未止步于這個(gè)巨大的進(jìn)展，相反，他乘勢(shì)而進(jìn)，繼續(xù)探索，以更加全面的眼光看待文藝?yán)碚摰捏w系建設(shè)及其教學(xué)問題。他與四川師范大學(xué)蘇恒教授共同主編的《文學(xué)原理新論》，就貫徹了他的這種辯證思維和歷史視野。該書于1987年出版后，就因其中的“新方法”“新原理”而廣受學(xué)界好評(píng)，被省內(nèi)外20余所院校選作教材。正因如此，呂進(jìn)先生才稱贊李敬敏為文藝?yán)碚摗斑@支隊(duì)伍的卓有成就的代表人物”。
追求學(xué)術(shù)真理，開拓研究領(lǐng)域
李敬敏治學(xué)，以追求真理、服從真理為職志。改革開放后，人們?cè)谂绣e(cuò)誤文藝思想的同時(shí)，將“真實(shí)性”視為文藝的唯一生命，動(dòng)輒以是否符合生活真實(shí)相詰難，實(shí)際上把文藝當(dāng)作了生活真實(shí)尤其是生活的本質(zhì)真實(shí)和社會(huì)的歷史趨勢(shì)的演繹，忽略了細(xì)節(jié)真實(shí)、虛構(gòu)想象、作家自身的個(gè)性和作品反映生活的角度等文藝的特性。對(duì)此，李敬敏發(fā)表了一篇極具思辨力的文章——《真實(shí)，不就是一切》。在文中，他不僅辨析了這種觀念、思潮中似是而非的問題，而且闡述了它的嚴(yán)重危害，重申了“優(yōu)秀的藝術(shù)作品應(yīng)該是真、善、美的統(tǒng)一或結(jié)晶”的主張。
李敬敏不僅深鉆文藝?yán)碚撨@個(gè)本行，還涉足其他相關(guān)領(lǐng)域并開拓出了一片新天地 。他鉆研康德、黑格爾、馬克思的美學(xué)理論，結(jié)合學(xué)術(shù)研究的新進(jìn)展，相繼出版了《美學(xué)原理基礎(chǔ)》《美與審美》等關(guān)乎美學(xué)根本問題的專著，積極參與討論美的本質(zhì)這個(gè)千古之謎。由于他具備了“開拓性的理論思路和眼光”，“重視吸 收學(xué)術(shù)界已有的成果，又敢于創(chuàng)新，提出并堅(jiān)持自己獨(dú)到的見解”，在《美與審 美》這部專著中就敢于“沖決人文科學(xué)和自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)之間的樊籬，對(duì)一個(gè)問題往往進(jìn)行多學(xué)科、多角度的闡釋，進(jìn)行多方面、多層次的比較”。
堅(jiān)守育人根本 ，化育桃李天下
工作期間，李敬敏不僅擔(dān)任學(xué)校的行政職務(wù)，負(fù)責(zé)文藝學(xué)學(xué)科和研究生教育的領(lǐng)導(dǎo)工作，而且還發(fā)揮個(gè)人才干，積極開展社會(huì)服務(wù)。他先后承擔(dān)了多項(xiàng)社會(huì)兼職工作：數(shù)屆四川省普通高校教師高級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)委員兼中國語言文學(xué)學(xué)科組組長(zhǎng)，重慶市高校教師高級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)委員兼中國語言文學(xué)學(xué)科組組長(zhǎng)，重慶市作家協(xié)會(huì)副主席、顧問，重慶市文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，重慶市書評(píng)家協(xié)會(huì)和重慶市電影評(píng)論學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。
雖有行政工作重任在肩，但李敬敏卻從不怠惰自己的本職工作。他忠誠于教育事業(yè)，熱心教書育人，退休之前，他從未放下過自己心愛的“教鞭”。他反對(duì)束書不觀、游談無根的學(xué)風(fēng)，曾以“大學(xué)生不讀書，簡(jiǎn)直是天下奇聞”的名言警醒眾多迷茫浮躁的學(xué)子。他所教過的本科生，常常在回憶文章中感激他這種嚴(yán)肅的“敲打”。他所帶過的研究生，無不感恩于他嘉許創(chuàng)新、獎(jiǎng)掖后學(xué)的精神。他熱愛學(xué)習(xí)，反對(duì)以水濟(jì)水、疊床架屋的“研究”，年屆九旬仍堅(jiān)持每天讀書、讀報(bào)、寫作，積極參加與學(xué)術(shù)相關(guān)的社會(huì)文化活動(dòng)。
敬真敬美，敏學(xué)敏行，這就是李敬敏的為人與為學(xué)。
