張文革，1984年就讀于重慶師范學(xué)院地理教育專業(yè)?，F(xiàn)為重慶市教育科學(xué)研究院地理教研員，正高級(jí)教師，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)地理教學(xué)指導(dǎo)委員，重慶市名師，《地理教育》副主編，中國(guó)地理學(xué)會(huì)理事，重慶市教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)兼副理事長(zhǎng)，重慶市基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)專家，獲“全國(guó)優(yōu)秀地理教育工作者”、全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
不忘初心，守望地理
張文革從小就向往外面的世界。他高中畢業(yè)后，選擇報(bào)考重慶師范學(xué)院地理學(xué)專業(yè)，帶著對(duì)未來(lái)的美好憧憬走進(jìn)了地理學(xué)這一廣闊天地。在校學(xué)習(xí)期間，他充分享受到了野外實(shí)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，也享受到了教育實(shí)習(xí)帶來(lái)的幸福。
1988年張文革畢業(yè)后，被分配到重慶市江北區(qū)蜀都中學(xué)，從事地理教學(xué)工作。但好景不長(zhǎng)，1993年后地理學(xué)科在高考中的地位被削弱，大量地理教師紛紛轉(zhuǎn)崗或下海經(jīng)商，張文革對(duì)自己是否繼續(xù)堅(jiān)持在地理教育崗位上也產(chǎn)生了動(dòng)搖，經(jīng)過(guò)一番掙扎，他決定不忘初心，堅(jiān)持守望。他先后擔(dān)任學(xué)校年級(jí)主任、教科室副主任、教務(wù)處副主任等職務(wù)，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。他的堅(jiān)持和努力終于得到了回報(bào)。
2002年地理再次被列入高考學(xué)科，各重點(diǎn)中學(xué)瘋搶地理教師，張文革調(diào)至重慶字水中學(xué)。在字水中學(xué)工作期間，他擔(dān)任文科實(shí)驗(yàn)班班主任、地理教研組長(zhǎng)，承擔(dān)3個(gè)高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，創(chuàng)造了字水中學(xué)高考升學(xué)的新紀(jì)錄。
2005年，他調(diào)入重慶市教育科學(xué)研究院，從事地理教學(xué)與研究工作。他說(shuō)，回首過(guò)去，是因?yàn)椴煌跣?，?jiān)持守望，才有了更好的專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
業(yè)精于勤，為人師表
作為一線教師，張文革長(zhǎng)期堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針；不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升教學(xué)思想；勤懇務(wù)實(shí)，履行教師職責(zé)；嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，科學(xué)育人，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他長(zhǎng)期擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任和高三實(shí)驗(yàn)班地理教學(xué)工作，多次獲得“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“學(xué)科帶頭人”等稱號(hào)，深得師生和社會(huì)的好評(píng)。
作為地理教研員，張文革先后主持或主研各級(jí)課題8項(xiàng)，其中主持教育部規(guī)劃課題1項(xiàng)，主持重慶市教育規(guī)劃重點(diǎn)課題1項(xiàng)。在教學(xué)刊物上發(fā)表60余篇研究論文，主編地方教材2套（8本），主編專著4部，參編地方教材2部，在科研上作出了表率。
甘做人梯，執(zhí)著追夢(mèng)
作為重慶市教育科學(xué)研究院的一員，他深知本職工作是“研究、指導(dǎo)和服務(wù)”。為了做好地理教研工作，他虛心向前輩請(qǐng)教，主動(dòng)為老教研員分擔(dān)工作。在科研方面，他圍繞地理實(shí)踐展開(kāi)系列研究，成功申報(bào)了教育部全國(guó)規(guī)劃課題“重慶鄉(xiāng)土地理實(shí)踐研究”、重慶市重點(diǎn)經(jīng)費(fèi)課題“指向?qū)嵺`育人目標(biāo)的中學(xué)地理研學(xué)旅行課程構(gòu)建與應(yīng)用研究”、市級(jí)規(guī)劃課題“‘雙減’背景下地理實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究”；主編地方教材《重慶地理》上下兩冊(cè)，在重慶地區(qū)得到廣泛使用；出版專著《重慶市中學(xué)地理研學(xué)旅行探索與實(shí)踐》，形成了自己的研究特色。
為了給老師們搭建更多交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，張文革積極申報(bào)地理教師的培訓(xùn)項(xiàng)目，先后舉辦了6期重慶市地理教師骨干培訓(xùn)班，共計(jì)培訓(xùn)300余名教師，其中70%的學(xué)員已經(jīng)成為重慶市地理骨干教師。張文革不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，在他的推動(dòng)下，先后有28名重慶市地理教師被評(píng)為正高級(jí)教師，2名被評(píng)為特級(jí)教師，2名被評(píng)為重慶市名師。張文革通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，為重慶地理教師隊(duì)伍的建設(shè)貢獻(xiàn)出了自己的力量。
張文革老師因?yàn)闊釔?ài)地理教育，始終堅(jiān)持在地理教育的工作崗位上，并執(zhí)著地追逐一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)著讓重慶地理走向全國(guó)。
