李靈，1987年就讀于重慶師范學(xué)院地理教育專業(yè)?，F(xiàn)為泛美教育集團(tuán)副總裁、云教育中心總裁、四川西南航空職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)。從教34年來，先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，主編和參編專著11部，主持及主研國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)科研、教改課題10余項(xiàng)，先后榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”“全國(guó)職業(yè)教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。
幸入重師，結(jié)緣教育
1987年，李靈進(jìn)入重慶師范學(xué)院地理系地理教育專業(yè)時(shí)，她的地理知識(shí)幾乎是零。幸運(yùn)的是，在重師的濃厚學(xué)習(xí)氛圍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，她很快就找到了自己的奮斗目標(biāo)：用良好的語言表達(dá)能力和一顆善良的心，去傳遞地理教育的核心理念，為成為一名優(yōu)秀的教師打下基礎(chǔ)，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。她說：“這樣的目標(biāo)引領(lǐng)，讓我的大學(xué)時(shí)光特別充實(shí)，每天輾轉(zhuǎn)于生地大樓和6教那排平房、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的日子，還有后門大榕樹下的那個(gè)重慶小面攤……讓我的青春充滿力量和美好的回憶。”
深耕教壇，成績(jī)斐然
1989年，是大學(xué)生自主擇業(yè)的第二年，盡管她只有?？莆膽{，但在應(yīng)聘成都市22中時(shí)，李靈憑借在重慶師范學(xué)院練就的熟練的手繪能力、富有層次感的課堂設(shè)計(jì)、強(qiáng)烈的課堂互動(dòng)意識(shí)以及優(yōu)秀的表達(dá)能力，成功地在本科生如林的地理教師應(yīng)聘隊(duì)伍中脫穎而出，贏得了教師生涯的入場(chǎng)券。
“我比本科生起點(diǎn)低，所以我必須付出更多的努力”。李靈堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，將全部精力都投入教育教學(xué)的創(chuàng)新和實(shí)踐中。她不盲目跟隨老教師的備課方法，而是不斷開拓創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；她從不計(jì)較工作的繁重，每天下班后都會(huì)騎上自行車，走街串巷開展家訪工作；她從不怕失敗，每次都第一個(gè)報(bào)名參加教學(xué)競(jìng)賽。功夫不負(fù)有心人，在她的努力下，她所帶第一個(gè)班：初95級(jí)2班，就展現(xiàn)出極強(qiáng)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，被評(píng)為“成都市優(yōu)秀班集體”；緊接著帶出來的第二個(gè)班：高98級(jí)民航2班，又獲得“成都市優(yōu)秀班集體”“四川省優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
她在四川省、成都市地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽表現(xiàn)出色，每次都榮獲一等獎(jiǎng)。隨著時(shí)間的推移，評(píng)委們希望她能夠成為一名指導(dǎo)更多教師成長(zhǎng)的評(píng)委。于是，從1999年起，李靈在各種比賽中的身份發(fā)生了變化，從一名參賽選手變成了大賽評(píng)委。
華麗轉(zhuǎn)身，破繭成蝶
1995年，成都市二十二中增設(shè)職高班并增掛了成都市禮儀職業(yè)中學(xué)的牌子。李靈也開啟了從初中教師向職業(yè)高中教師的轉(zhuǎn)變，并逐漸成為職業(yè)教育領(lǐng)域的行家和專家。她先后獲得多項(xiàng)專業(yè)資格證書，包括“CISET注冊(cè)國(guó)際高級(jí)禮儀培訓(xùn)師““高級(jí)化妝師”“高級(jí)茶藝師”“茶藝技師”“高級(jí)全媒體運(yùn)營(yíng)師”等，并潛心于禮儀研究，成為四川省、成都市的禮儀專家。她被成都市政府聘為“2013成都財(cái)富全球論壇成都市政府特聘禮儀專家”，同時(shí)擔(dān)任四川航空公司禮儀培訓(xùn)師和環(huán)球禮儀研究所首批研究員。在成都市的禮儀教育領(lǐng)域，她成為領(lǐng)軍人物，起草了《成都市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生禮儀規(guī)范三十條》，目前她主編的《民航服務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)教程》（上下冊(cè)）已獲得北京師范大學(xué)出版社立項(xiàng)。
2014年，出于對(duì)民辦職業(yè)教育的熱忱，李靈辭去公職并擔(dān)任四川西南航空職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)，為民辦教育的規(guī)范化發(fā)展以及師資提升做出了杰出的貢獻(xiàn)。隨著教育信息化的持續(xù)發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速推進(jìn)，2018年，她升任泛美教育集團(tuán)云中心總裁。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，泛美教育集團(tuán)成功打造了學(xué)習(xí)平臺(tái)“泛美教育APP”，構(gòu)建了碎片化學(xué)習(xí)與在線數(shù)字教材交互的學(xué)習(xí)模式，打破了學(xué)習(xí)、生活的時(shí)空界限，構(gòu)建了“三三一”型數(shù)字化校園生態(tài)模型。此外，她還領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成功申報(bào)了中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)“基于ATDI模式的民辦職業(yè)院校數(shù)字教材建設(shè)實(shí)踐與創(chuàng)新”課題。由于她的卓越貢獻(xiàn)，2019年她被晉升為集團(tuán)副總裁。
李靈說，“人工智能時(shí)代的到來對(duì)教育的挑戰(zhàn)非常巨大”，“教會(huì)學(xué)生智慧，培育學(xué)生品格，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造、質(zhì)疑能力、跨界能力非常重要”。她表示自己會(huì)永遠(yuǎn)保持探索學(xué)習(xí)的心態(tài)，擁抱新的事物，研究新的教育理念，用對(duì)教育事業(yè)的初心與熱愛來回饋母校的培養(yǎng)，回報(bào)祖國(guó)和人民。
