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媒體重師

重慶師范大學創(chuàng)辦于1954年,是一所以文理為主,多學科協(xié)調發(fā)展的多科性高等學府, 校園面積2688畝,包括大學城校區(qū)、沙坪壩校區(qū)和北碚校區(qū)。

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【媒體重師】中國教育報:重慶師大堅持師范教育特色、構建教師培養(yǎng)新體系——為基礎教育培養(yǎng)更多“優(yōu)師”

為救兩名落水兒童,2021年6月,重慶師范大學2008屆體育教育專業(yè)畢業(yè)生王紅旭獻出了寶貴生命,用短暫一生詮釋了為人師表、行為世范的深刻意義,被中宣部追授“時代楷模”稱號,教育部追授“全國優(yōu)秀教師”稱號。

王紅旭是重慶師范大學培養(yǎng)的數(shù)以萬計師范生的一個縮影。建校70年來,學校始終堅持以教師教育為特色,聚焦師范教育主責主業(yè),著力涵養(yǎng)師范教育文化,構建面向未來教師培養(yǎng)的新體系。

星火傳承,堅持師范教育第一職責

在重師校史館里珍藏著一本《官立川東師范學堂校志》。翻開這本泛黃書冊,往事越百年。

在風云際會的時代,官立川東師范學堂培養(yǎng)出了游曦、李伯釗等一批進步青年。

步入新時代,學生中涌現(xiàn)出“當代教育名家”裴娣娜、“感動中國年度人物”胡忠、“全國優(yōu)秀教師”曹瑾等優(yōu)秀人物。

“學姐,我也像你一樣,來到了祖國最需要的地方。”在新學期新入職教師見面會上,新疆生產(chǎn)建設兵團某師鐵門關職業(yè)技術學院組織人事處處長周萍,又一次見到了來自母校的學弟譚翱翔。

新入職教師見面會,是周萍和譚翱翔的第二次見面。2008年,周萍從重慶師范大學畢業(yè)后來到新疆。今年3月,她作為鐵門關市赴重慶引才小組成員回到母校?!皩W姐用親身經(jīng)歷講述和祖國邊疆共成長的故事,我們聽得熱淚盈眶,也更加堅定了去邊疆的決心和信心。”譚翱翔說。

“一直以來,數(shù)以萬計的重師畢業(yè)生深深扎根基層,扎根在最需要教育、最需要教師的地方,用師魂之光為鄉(xiāng)村孩子們點亮心燈,照亮前路?!睂W校黨委書記張艷說。

服務區(qū)域,為基礎教育培養(yǎng)優(yōu)秀師資

“我們10個人都留了下來?!痹撔?019屆物理與電子工程學院電子信息科學與技術專業(yè)畢業(yè)生夏雪松說。如今,他已是新疆生產(chǎn)建設兵團某師某團第一小學教務處副主任、團支部書記。

回憶起剛到兵團時的情形,他說:“當時我們一共來了10個人,最初大家只是想畢業(yè)后先過渡幾年,5年過去,我們都留在了兵團!”

不僅要留得下,更要教得好。從一名重師剛畢業(yè)的大學生成長為縣級優(yōu)秀教師,已在重慶市城口縣沿河小學從教5年的全科教師范韻快速成長。如今,她繼續(xù)堅守在這里。

重師探索實施師范生分類精準培養(yǎng),2022年,學校作為重慶市唯一高校承擔實施“地方優(yōu)師計劃”,為重慶市所有鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣定向培養(yǎng)基礎教育優(yōu)秀師資。

從???、本科到研究生,學校始終瞄準為基礎教育培養(yǎng)優(yōu)秀師資的目標,尤其是為農村學校大規(guī)模定向培養(yǎng)優(yōu)秀教師,向最薄弱的環(huán)節(jié)注入最堅實的力量。

學校將教育家精神貫穿日常教育教學中,持續(xù)潤澤學生心靈。一方面,學校將教育家精神融入師范專業(yè)培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求和課程體系,打造“行走的思政課”“院壩里的思政課”等特色品牌,厚植師范生教育情懷。另一方面,學校積極圍繞德行涵育能力、職業(yè)基礎能力和專業(yè)特需能力建設,建立完善師德師風建設和學生德行涵育制度,營造濃厚師范文化氛圍。

協(xié)同提質,以開放的視野培養(yǎng)新時代師者

“進入大學前從沒想過離開重慶到外地就業(yè),入校聽了一節(jié)生涯規(guī)劃課后,我的想法發(fā)生了變化?!?023屆生命科學學院畢業(yè)生黃旭說。

讓黃旭改變想法的生涯規(guī)劃課是學?;瘜W學院1991屆畢業(yè)生胡忠返回母校給學弟學妹們上的。胡忠剛畢業(yè)時去的是成都一所示范中學,2001年得知四川康定塔公鄉(xiāng)一所孤兒學校急需教師,便在妻子謝曉君的支持下前往支教。2003年,胡忠和謝曉君一起帶著幾歲大的女兒前往康定西康福利學校,一家人由此扎根高原“終生支教”。

這是重師培養(yǎng)新時代高素質專業(yè)教師的一個側面。面對教育強國建設的時代呼喚,學校以培養(yǎng)具有教育家精神的優(yōu)師為使命,打造高素質專業(yè)化教師隊伍。

師者,要有傳道授業(yè)解惑的本領。學校如何為新時代師者賦能?

為滿足基礎教育高質量發(fā)展對高素質專業(yè)化教師的迫切需求,學校與西南大學、杭州師大、山東大學、重慶大學等學校深度合作,與英國知山大學、波蘭綠山大學合作培養(yǎng)師范人才,提升師范教育開放水平,為基礎教育輸送更多高層次師資。

“高質量的師范教育需要多學科支撐,要培養(yǎng)師范生利用人工智能優(yōu)化學科教學和智能化教學的能力。”學校校長王國胤說,面對教育數(shù)字化轉型趨勢,學校以國家首批“5G+智慧教育”應用試點項目等為依托,深化師范教育教學數(shù)智轉型。

“今年是學校建校70周年,我們要始終堅持‘自強不息,躬行師道’的精神,努力培養(yǎng)更多有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的‘沙漠胡楊’‘高原格?;ā?,為強國建設、民族復興作出新的更大貢獻?!睆埰G說。

《中國教育報》2024年10月18日第3版

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