“最美鄉(xiāng)村教師”曹瑾帶著對34個孩子的愛到了天堂，她的事跡經(jīng)媒體報道后，感動了無數(shù)人。曹瑾去后，她生前的點點滴滴，也漸漸浮出其大學(xué)老師和同學(xué)的記憶。這些記憶，給我們還原出了一個樸實、努力向?qū)W的求知者形象。其實，曹瑾在為鄉(xiāng)村孩子默默奉獻的同時，還用“你既然有能力，就更應(yīng)該為孩子付出”的樸實話語，堅定了來自城市的姐妹淘扎根基層的信心。
入學(xué)時主動找老師訴心聲
康慧老師還記得那個晚上，一個剛?cè)雽W(xué)的略帶羞澀的女孩，在課后找到她說的那番話。康慧是曹瑾在重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院學(xué)習(xí)時的輔導(dǎo)員。她回憶說，每年新生入學(xué)，學(xué)院都會組織一次職業(yè)規(guī)劃的咨詢講座。由于是師范專業(yè)，主要講的就是教師的基本素質(zhì)和能力。講座結(jié)束后不久，曹瑾便找到她，訴出了心中的疑惑。
原來，曹瑾性格靦腆，不善于表達。而她的夢想是做一名鄉(xiāng)村教師，教師職業(yè)需要準確的表達和豐富的感染力。在察覺自己的性格和所夢想職業(yè)要求有差距后，曹瑾便向輔導(dǎo)員主動請教彌補的方法?！耙婚_學(xué)便私下向老師請教的學(xué)生并不多”，康老師說，從此，她就記住了這個一心向?qū)W的女孩。
同時讓康老師記憶深刻的，是曹瑾在講臺表現(xiàn)方面的飛速提高?！伴_學(xué)時站在講臺上，還結(jié)結(jié)巴巴，沒想到半年后便能清楚流利地脫稿演講”，康慧說，學(xué)校針對師范生有個“能力一刻”的特色項目，每晚課前，都有學(xué)生上講臺表演，鍛煉講臺表現(xiàn)力和感染力。曹瑾的進步，看得出私下是做過很多努力的。同時，曹瑾還積極參加學(xué)院及班級活動，2008年的學(xué)院元旦晚會上，這個一向靦腆的女孩，還和其他同學(xué)一道，給全院同學(xué)帶來一段舞蹈。
放棄留主城機會 要做鄉(xiāng)村教師
康慧老師介紹，曹瑾的成績一向很好，每年基本都拿獎學(xué)金。去年畢業(yè)時，按她的成績和表現(xiàn)，原本是可以由學(xué)院推薦，在主城九區(qū)找份小學(xué)教師工作的。同時，她還能通過學(xué)校的“專升本”考試，繼續(xù)深造。但是，當她得知自己通過大學(xué)生下基層特崗考試后，就放棄了深造機會，決定回巫山做一名鄉(xiāng)村教師。
不僅如此，曹瑾的家在三峽腹地巫山的大山中，家庭條件不是很好。大二時，得知自己可以申請國家勵志獎學(xué)金以后，她還主動放棄了這一機會?？祷壅f，學(xué)校出于各方考慮，是允許家庭貧困的學(xué)生同時申請國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金的。但畢竟每個班國家助學(xué)金的名額有限，曹瑾便主動放棄了。
姐妹淘在曹瑾影響下扎根基層
賴雯是豐都縣龍和鎮(zhèn)完全小學(xué)5年級數(shù)學(xué)老師，是曹瑾的大學(xué)同學(xué)、室友，更是要好的姐妹淘。這個在合川城區(qū)長大的女孩，去年畢業(yè)時選擇到豐都鄉(xiāng)村當教師。“一開始各方面都不習(xí)慣”，賴雯說，城鄉(xiāng)生活習(xí)慣有些差距，一開始都有了要離開的想法。但是，曹瑾勸說“你有能力，可以在主城找個更好的工作，但是，你想過沒，鄉(xiāng)村的孩子更需要有能力的人付出，他們也需要有尊嚴地成長”，最終她堅定了繼續(xù)扎根基層的決心。
賴雯說，工作后，她基本每周都要和曹瑾通電話。在電話里，曹瑾告訴她，她養(yǎng)了一只可愛的烏龜，告訴她，她周末留校陪伴住校的學(xué)生而放棄回家，告訴她，她戀愛了，告訴她，上課的心得和與孩子們交往的故事。
賴雯說，曹瑾深知扎根鄉(xiāng)村后，再到主城的機會就很少了，所以，去年畢業(yè)時，就要求她陪著一塊游覽了主城所有的景點?！八f，以后要給孩子們講講這些景點，讓他們也更好地了解大山外面的世界?！?來自大帝學(xué)校的袁順美老師，是曹瑾大學(xué)時的班長。在班長眼里，曹瑾是一個樸實而努力的同學(xué)，有自己的夢想。袁順美說，盡管畢業(yè)時大家選擇工作的地域不一樣，但是，基本都是站在三尺講臺上，對教書育人都有各自的理解。對于曹瑾扎根鄉(xiāng)村的選擇，袁順美表示，能夠?qū)⒑⒆佑凶饑赖乃统龃笊?，是一位老師莫大的幸福，遲早有一天，她也會去感受這種幸福。
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