近日，2024年全國師范院校外語學(xué)院（系）院長（主任）聯(lián)席會(huì)議在重慶師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)召開。來自全國各地的100多位外國語學(xué)院院長、系主任及骨干教師齊聚一堂，聚焦“創(chuàng)新與適應(yīng)：師范院校外語學(xué)科教育的未來之路”這一主題，探討新時(shí)代外語教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。重慶師范大學(xué)供圖
重慶師范大學(xué)副校長楊如安指出，全國師范院校外語學(xué)院（系）院長（主任）聯(lián)席會(huì)議是推動(dòng)外語教育發(fā)展的重要平臺(tái)，致力于服務(wù)國家教育強(qiáng)國戰(zhàn)略，強(qiáng)化人才培養(yǎng)體系，提升外語教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)、國際化的外語人才。此次年會(huì)匯聚了國內(nèi)知名專家學(xué)者，共同探討外語教育新趨勢(shì)和新挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教育質(zhì)量提升和創(chuàng)新能力發(fā)展，助力我國外語教育事業(yè)持續(xù)進(jìn)步。
北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教授程曉堂強(qiáng)調(diào)，全國各地院長（主任）定期交流、分享經(jīng)驗(yàn)、拓寬視野，對(duì)師范專業(yè)的人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)發(fā)揮了積極作用。他希望，與會(huì)嘉賓借此平臺(tái)分享經(jīng)驗(yàn)，深入探討當(dāng)前挑戰(zhàn)，增強(qiáng)合作與支持，凝聚力量，共同推動(dòng)師范院校外語學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。
在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，河北師范大學(xué)外國語學(xué)院教授李正栓作了題為“高等師范院校外語學(xué)院師范生頂崗實(shí)習(xí)功能定位”的報(bào)告，并提出，頂崗實(shí)習(xí)不僅是檢驗(yàn)師范生學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)能力的重要實(shí)踐平臺(tái)，也是學(xué)生增進(jìn)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)實(shí)踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時(shí)，這一模式有效緩解了地方中小學(xué)外語師資短缺的問題，推動(dòng)了地方外語教育的整體水平提升。
廣西師范大學(xué)外國語學(xué)院教授謝世堅(jiān)以“跨文化能力視閾下外語‘三進(jìn)’教學(xué)的思考”為主題進(jìn)行了分享。他認(rèn)為，“三進(jìn)”教學(xué)是外語教育落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、助力國際傳播能力建設(shè)的重要舉措，外語專業(yè)應(yīng)在新形勢(shì)下開展“三進(jìn)”教學(xué)、跨文化教學(xué)與課程思政的實(shí)踐和研究，在課程建設(shè)、教學(xué)改革和教師發(fā)展等方面取得新成效，助推外語教育高質(zhì)量發(fā)展。
閩南師范大學(xué)副校長張龍海在題為“從《紅星照耀中國》看國際傳播專門人才培養(yǎng)路徑探索”的發(fā)言中，強(qiáng)調(diào)了國際傳播能力的重要性，以及《紅星照耀中國》對(duì)新時(shí)代國際傳播人才培養(yǎng)的深刻啟示。他提出融合專業(yè)課程、通識(shí)課程與五育并舉的國際傳播人才培養(yǎng)路徑，旨在提升中國在國際舞臺(tái)上的傳播力和影響力。
“全球勝任力是未來英語教師培養(yǎng)的核心目標(biāo)?！鄙綎|師范大學(xué)外國語學(xué)院院長王卓在“中國特色全球勝任力的提出與英語師范類人才培養(yǎng)模式探索”的報(bào)告中指出，在新時(shí)代外語學(xué)科和專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，山東師范大學(xué)團(tuán)隊(duì)提出了基于中國特色全球勝任力理念的教學(xué)模型。王卓表示，全球勝任力應(yīng)與中國的民族文化身份和價(jià)值立場(chǎng)相結(jié)合，通過構(gòu)建多維度教學(xué)模式，推進(jìn)外語學(xué)科的綜合改革，助力高素質(zhì)英語師范人才的培養(yǎng)。
天津師范大學(xué)外國語學(xué)院院長冀小婷以“培育新時(shí)代教育家精神：教師專業(yè)成長與師范生發(fā)展互動(dòng)”為主題，探討如何通過教師和師范生的互動(dòng)促進(jìn)教育質(zhì)量提升。她強(qiáng)調(diào)要將教育家精神融入教師培養(yǎng)全過程，構(gòu)建支持教師發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)。
重慶師范大學(xué)外國語學(xué)院教授石勇在“英語專業(yè)本科翻譯教學(xué)推動(dòng)‘三進(jìn)’工作的路徑探索”的報(bào)告中提出，翻譯是一種包含隱喻能力的專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)。他認(rèn)為，基于“三進(jìn)”要求，構(gòu)建提升學(xué)生思政話語翻譯能力的教學(xué)模式，將思政能力與翻譯能力、理論與教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合，構(gòu)建多維整合的教學(xué)設(shè)計(jì)路徑，把“三進(jìn)”與教學(xué)手段、測(cè)評(píng)方式、課程建設(shè)相結(jié)合，為新時(shí)代外語教育注入新的活力。
嘉賓交流分享。重慶師范大學(xué)供圖
據(jù)悉，本次會(huì)議由教育部高等學(xué)校外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主辦，重慶師范大學(xué)承辦，為全國外語教育界搭建了高層次的學(xué)術(shù)交流與合作平臺(tái)。（晏紅霞）
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