10月17日晚，重慶大學(xué)美視電影學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)范倍教授受邀在匯賢樓113報(bào)告廳為學(xué)校師生作題為《一分為三：大學(xué)電影的實(shí)踐可能》的專題講座，講座由學(xué)校教師、青年導(dǎo)演臧連榮主持，學(xué)校新聞與傳媒學(xué)院、文學(xué)院部分師生代表參加講座。
范倍深情回顧了北京電影學(xué)院從無(wú)到有、從小到大的輝煌歷程，以及中國(guó)大學(xué)電影專業(yè)在時(shí)間長(zhǎng)河中不斷探索與成長(zhǎng)的軌跡，分享了電影專業(yè)的知識(shí)架構(gòu)，從宏觀視角審視這一領(lǐng)域橫跨文學(xué)與戲劇的深邃、媒介與管理的廣闊、心理與社會(huì)的多維。他表示，從主體構(gòu)成來(lái)看，電影專業(yè)涵蓋了編劇的創(chuàng)意構(gòu)思、導(dǎo)演的視覺(jué)呈現(xiàn)、監(jiān)制的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；電影專業(yè)的核心精髓在于對(duì)歷史脈絡(luò)的梳理、理論體系的建構(gòu)、批評(píng)視角的培養(yǎng)、電影語(yǔ)言的解讀、研究方法的掌握以及創(chuàng)新思維的激發(fā)。電影作為一種強(qiáng)大的媒介，不僅記錄著人類社會(huì)的變遷，更構(gòu)建了一個(gè)囊括萬(wàn)千生活樣態(tài)的“數(shù)據(jù)庫(kù)”，讓我們得以窺見(jiàn)不同文化、不同時(shí)代人們的生活哲學(xué)與情感世界。
隨后，范倍以青年導(dǎo)演畢贛的電影作品《地球最后的夜晚》為案例，提出了一系列引人深思的問(wèn)題。他表示，《地球最后的夜晚》在專業(yè)影評(píng)界與大眾評(píng)分之間出現(xiàn)的顯著反差不禁讓人發(fā)問(wèn)：這種懸殊的評(píng)分差距是否僅僅源于審美差異，還是背后隱藏著更為復(fù)雜的文化、心理及市場(chǎng)因素？范倍深入剖析了電影創(chuàng)作的核心要素與復(fù)雜過(guò)程，指出電影不僅是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，更是情感與思想的碰撞。
最后，范倍從大學(xué)電影有沒(méi)有、電影大學(xué)怎么辦及大學(xué)電影的專業(yè)性三個(gè)方面闡述了大學(xué)電影實(shí)踐的可能性。他首先探討大學(xué)開(kāi)設(shè)電影專業(yè)對(duì)電影發(fā)展的復(fù)雜影響，并深思何種電影能被打上“大學(xué)創(chuàng)作”的標(biāo)簽。接著，聚焦于電影教育的核心——“教與學(xué)”，引用“只有拍過(guò)電影的人才知道真相”的格言，分享了北京電影學(xué)院及其他頂尖電影學(xué)院的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)審視了人工智能對(duì)電影行業(yè)的潛在沖擊，強(qiáng)調(diào)電影教學(xué)應(yīng)回歸作品本身，通過(guò)“拉片”等細(xì)致入微的訓(xùn)練方法，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。此外，他還深入討論電影專業(yè)的本質(zhì)，探討如何超越個(gè)人喜好，以專業(yè)能力評(píng)判電影優(yōu)劣，面對(duì)海量電影作品，建立個(gè)人風(fēng)格數(shù)據(jù)庫(kù)，以助我們更好地理解與評(píng)價(jià)電影。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，范倍與現(xiàn)場(chǎng)老師和同學(xué)們親切交流，結(jié)合自身的研究?jī)?nèi)容與方向，認(rèn)真細(xì)致地回答了同學(xué)們有關(guān)如何學(xué)習(xí)電影創(chuàng)作、如何對(duì)待短視頻、電影創(chuàng)作形式、電影創(chuàng)新等一系列問(wèn)題。
