11月18日上午，文學(xué)院“精是講堂”第108期在匯賢樓113會(huì)議室舉行，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”、北京師范大學(xué)教授、鄭州大學(xué)學(xué)科首席教授李運(yùn)富應(yīng)邀作題為《漢字非對(duì)應(yīng)語(yǔ)符的特殊表達(dá)》的講座，講座由文學(xué)院雷冬平教授主持。
講座中，李運(yùn)富教授在論述語(yǔ)言與文字關(guān)系時(shí)拋出了一個(gè)引人深思的問(wèn)題：古今中外學(xué)者的說(shuō)法對(duì)任意性強(qiáng)的“表音文字”來(lái)說(shuō)是基本適合的，但文字與語(yǔ)言的關(guān)系是普遍和絕對(duì)的嗎？拼音主構(gòu)的“他源文字”與表意主構(gòu)的“自源文字”無(wú)別嗎？他指出，盡管成熟后的漢字能夠記錄漢語(yǔ)，漢字和漢語(yǔ)之間具有相互對(duì)應(yīng)的一面，但它們?nèi)匀皇歉髯元?dú)立、功能互補(bǔ)的兩套符號(hào)系統(tǒng)，彼此之間存在許多根本性的差別，只能互補(bǔ)互動(dòng)，而不能相互取代。
李運(yùn)富教授深入剖析了漢字與漢語(yǔ)之間不對(duì)應(yīng)的幾個(gè)方面：一是兩者在發(fā)生與發(fā)展的機(jī)理上大相徑庭。漢語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中，新詞新義的派生則因襲性強(qiáng)，往往音義有源從而形成同源同族的有理類聚，它的發(fā)生發(fā)展是從無(wú)理到有理的。而漢字字形變異性強(qiáng)，總體演變與具體字形訛變或簡(jiǎn)化并存，趨勢(shì)相反。二是兩者在表現(xiàn)和接受信息的方式上存在差異。語(yǔ)音的展現(xiàn)是線性的，依賴聽覺感知，符號(hào)按時(shí)序逐一呈現(xiàn)。而漢字的呈現(xiàn)則可以是平面的，信息的接收同樣可以平面化進(jìn)行，時(shí)序并非決定性因素。三是兩者對(duì)應(yīng)的單位成分也不盡相同。對(duì)應(yīng)的語(yǔ)符單位種類不一，可以是詞，可以是詞素，也可以是音節(jié)、音素，甚至是多音詞或詞組。同一字符可以對(duì)應(yīng)多個(gè)語(yǔ)符單位，反之，多個(gè)字符也對(duì)應(yīng)同一語(yǔ)符單位。四是漢字可引起漢語(yǔ)演變。漢字不僅可以不受漢語(yǔ)的控制，有時(shí)甚至可以反過(guò)來(lái)影響漢語(yǔ)，促使?jié)h語(yǔ)產(chǎn)生新詞新義。
李運(yùn)富教授談到漢語(yǔ)和漢字的不對(duì)應(yīng)關(guān)系導(dǎo)致漢字含有相應(yīng)語(yǔ)符無(wú)法傳達(dá)的某些信息，這些信息不是來(lái)自語(yǔ)言符號(hào)而是源自漢字形體。他把這種漢字非對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)的表達(dá)稱為“超語(yǔ)符功能”，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明漢字不僅能直接以字形描繪事物、敘述事件，還能通過(guò)字形聯(lián)想事物。同時(shí)，漢字在記錄漢語(yǔ)時(shí)，并非單純傳遞語(yǔ)詞意義，而是常通過(guò)選擇或改造字形，選用已有異字或新造異體字，體現(xiàn)出漢字在表達(dá)上的豐富性和深刻性。此外，改變字形常態(tài)、利用筆畫或構(gòu)件表意，綜合各種方式表意，也是漢字展現(xiàn)超語(yǔ)符功能的獨(dú)特方式。李教授強(qiáng)調(diào)這些現(xiàn)象是由漢字的來(lái)源和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定的，影響著人們理解漢字和使用漢字的意識(shí)和行為。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，李教授與現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流與互動(dòng)，耐心解答了用什么樣的思維去學(xué)習(xí)和看待古代漢字，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)文字的看法等疑問(wèn)。
