5月27日，我校市級首批虛擬教研室——重慶市科學(xué)教育虛擬教研室通過線上方式開展教研活動。本次教研活動依托我校主持承擔(dān)的教育部首批新文科研究與改革實踐項目“融合STEM教育理念的科學(xué)教育本科專業(yè)課程體系及教材建設(shè)研究與實踐”。
會上，重慶市科學(xué)教育虛擬教研室、我?？茖W(xué)教育學(xué)科和專業(yè)負責(zé)人林長春教授以“科學(xué)教育專業(yè)與課程及教材建設(shè)的互動發(fā)展探討----以重慶師范大學(xué)為例”為題作經(jīng)驗分享。他指出，科學(xué)教育專業(yè)還存在人才培養(yǎng)課程體系缺乏整合，不夠優(yōu)化；專業(yè)課程教學(xué)資源匱乏，缺乏專業(yè)教材；師范生綜合實踐能力不強，跨學(xué)科整合能力，特別是工程實踐能力較弱，相關(guān)實踐課程缺乏等問題?？茖W(xué)教育專業(yè)、課程和教材建設(shè)應(yīng)當(dāng)共生共存，并且需要不斷改革創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)整合不同學(xué)科優(yōu)秀師資資源，加強相關(guān)研究與實踐探索。
武漢城市職業(yè)學(xué)院初等教育學(xué)院副院長、小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)負責(zé)人楊梅副教授以“《小學(xué)科學(xué)教學(xué)法》在線課程建設(shè)”為題分享課程建設(shè)經(jīng)驗。她簡要介紹了武漢城市職業(yè)學(xué)院小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)發(fā)展概況，并圍繞小學(xué)科學(xué)教學(xué)法課程建設(shè)歷史、課程目標設(shè)定、課程結(jié)構(gòu)搭建、課程內(nèi)容設(shè)計、課程思政教學(xué)、課程資源建設(shè)、課程團隊組成等內(nèi)容展開講座。
隨后，其他與會人員圍繞“如何打破科學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)“拼盤式”“分科式”課程體系、如何選擇適合科學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)教材、科學(xué)教育專業(yè)課程資源如何共建共享、科學(xué)教育專業(yè)課程群如何建設(shè)？課外社團跨學(xué)科活動如何開展、科學(xué)教育專業(yè)專任教師跨學(xué)科概念培養(yǎng)和教學(xué)能力如何提升、第二課堂如何對接課程教學(xué)內(nèi)容、課程內(nèi)容如何與基礎(chǔ)教育課后服務(wù)實踐結(jié)合”等內(nèi)容深入交流研討。
林長春在總結(jié)時談到，希望大家進一步梳理有關(guān)科學(xué)教育專業(yè)學(xué)科建設(shè)方面的問題，本著“融合、創(chuàng)新、分享”的原則，創(chuàng)建穩(wěn)固的科學(xué)教育共同協(xié)作體，通過“重慶市科學(xué)教育虛擬教研室”這一交流平臺，進一步研討科學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的問題，構(gòu)建新時代科學(xué)教師教育新體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)化中小學(xué)科學(xué)教師，引領(lǐng)全國科學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)改革實踐，促進我國科學(xué)教育專業(yè)和學(xué)科建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。
