為落實(shí)學(xué)校主題教育安排部署，使調(diào)查研究的過(guò)程成為理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過(guò)程，真正做到對(duì)標(biāo)對(duì)表找準(zhǔn)新坐標(biāo)、改革創(chuàng)新找到新路子、解決頑疾實(shí)現(xiàn)新突破，加強(qiáng)我校與實(shí)踐教學(xué)基地的開(kāi)放協(xié)同、共建共享，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，5月11日上午，2023年實(shí)踐教學(xué)基地專家座談會(huì)在博雅樓503會(huì)議室召開(kāi)。本次座談會(huì)共邀請(qǐng)41個(gè)師范實(shí)踐基地、18個(gè)非師范實(shí)踐基地的93位專家蒞臨我校，為我校實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量提升出謀劃策。會(huì)議由校黨委常委、副校長(zhǎng)楊如安主持，招生就業(yè)處、教師教育學(xué)院主要負(fù)責(zé)人，17個(gè)學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)、分管學(xué)生工作副書(shū)記，教務(wù)處科級(jí)以上干部參加座談會(huì)。
楊如安代表學(xué)校感謝各實(shí)踐教學(xué)基地對(duì)我校實(shí)踐教學(xué)工作的大力支持。他指出，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)的重要組成部分，可以充分檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效，檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，縮短今后工作的適應(yīng)期。希望通過(guò)本次座談會(huì)，專家們能暢所欲言，指出我校實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，促使在今后的人才培養(yǎng)中不斷改進(jìn)與優(yōu)化。
會(huì)上，教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人向與會(huì)專家介紹了我校實(shí)踐教學(xué)的基本情況及存在的問(wèn)題，并提出，下一步我校將持續(xù)深化協(xié)同育人機(jī)制、加快建設(shè)教師教育智能實(shí)訓(xùn)中心、大力推進(jìn)示范性實(shí)習(xí)基地建設(shè)、切實(shí)加強(qiáng)教師教育三習(xí)貫通培養(yǎng)，不斷提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。教師教育學(xué)院主要負(fù)責(zé)人介紹了教師教育的重師探索與實(shí)踐，招生就業(yè)處主要負(fù)責(zé)人介紹了我校招生、就業(yè)及學(xué)生生涯教育特色工作。
與會(huì)實(shí)踐教學(xué)地基專家圍繞培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本功、人才培養(yǎng)定位、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、學(xué)生的素養(yǎng)教育等方面展開(kāi)了熱烈討論。三十二中副校長(zhǎng)黃曉輝高度肯定我校實(shí)習(xí)生的思想品格和理論素養(yǎng)，并就與我校加強(qiáng)師資互聘互派、建立后備中學(xué)教師資源庫(kù)提出了意見(jiàn)和建議。人民小學(xué)副校長(zhǎng)趙季秋表達(dá)了對(duì)母校培養(yǎng)的感激之情，提出教師教育還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)兒童的研究，同時(shí)也希望得到我校在學(xué)術(shù)研究方面的支持和指導(dǎo)，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀教師、辦好人民滿意的教育盡一份綿薄之力。重慶華龍網(wǎng)教育科技有限公司總經(jīng)理王大倫建議構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)能力和職業(yè)信念三位一體的生涯教育體系，結(jié)合大思政課，做好對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯教育。天星橋中學(xué)教務(wù)處主任劉莉指出，當(dāng)前少部分師范生實(shí)踐技能匱乏，對(duì)自身能力缺乏信心，不敢上講臺(tái)，建議加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)教育，利用微格教學(xué)強(qiáng)化師范生實(shí)踐技能。劉莉現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了我校實(shí)習(xí)生張文琪分享了她在實(shí)習(xí)中的收獲和感悟。
楊如安作總結(jié)發(fā)言。他首先向各實(shí)踐教學(xué)基地對(duì)我校學(xué)生的悉心指導(dǎo)表示衷心感謝。他表示，針對(duì)各位專家提出的學(xué)生師德涵養(yǎng)教育需強(qiáng)化、職業(yè)情懷偏薄弱、以實(shí)際作品為導(dǎo)向的指導(dǎo)較少、實(shí)習(xí)與考研就業(yè)沖突、對(duì)“三習(xí)”認(rèn)知和重視不夠、師范生教學(xué)技能不夠扎實(shí)等問(wèn)題，將由教務(wù)處牽頭進(jìn)一步梳理和總結(jié)，逐一研究改進(jìn)落實(shí)，并體現(xiàn)在各學(xué)院新制定的專業(yè)人才培養(yǎng)方案中。他強(qiáng)調(diào)，下一步我校的實(shí)踐教學(xué)將與就業(yè)相結(jié)合、與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合、與職業(yè)生涯相結(jié)合、與文化相結(jié)合，以新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)，以學(xué)生為中心、產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能訓(xùn)練，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)籌謀劃、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面開(kāi)展深入研究與改革，使我校實(shí)踐教學(xué)工作更上一層樓，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
渝公網(wǎng)安備 50009802500172號(hào)
