編者按:六月繁花，歲值盛夏，轉(zhuǎn)眼又到了畢業(yè)季。充實(shí)而美好的大學(xué)生活，他們用歷練和奮斗書寫青春韶華，他們用實(shí)干和拼搏追逐青春夢(mèng)想。大學(xué)畢業(yè)臨近，他們有的學(xué)業(yè)有成繼續(xù)深造，有的在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，有的蓄勢(shì)待發(fā)進(jìn)擊職場(chǎng)，還有的奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，投身支教隊(duì)伍……大學(xué)期間，同學(xué)們初心如磐，在校訓(xùn)“厚德篤學(xué) 礪志創(chuàng)新”的引導(dǎo)下奮楫篤行，在“時(shí)代各有不同，青春一脈相承”的激勵(lì)下創(chuàng)新發(fā)展，成長(zhǎng)為一批批能擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任的優(yōu)秀青年。近期，我們通過(guò)畢業(yè)季專訪，聚集優(yōu)秀畢業(yè)生代表，讓他們的成長(zhǎng)成才故事成為后來(lái)者前進(jìn)路上的一束光。
“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方。”來(lái)自我校2018級(jí)特殊教育（信息與資源）專業(yè)的高俊城引用了詩(shī)人萊昂納德·科恩的這句名言來(lái)表達(dá)自己對(duì)命運(yùn)的感慨和不屈。高俊城雖患有聽力障礙，但在校期間熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極參與各種活動(dòng)，曾獲得綜合獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)、校級(jí)“優(yōu)秀社團(tuán)干部”“全國(guó)百佳心理委員”等稱號(hào)。他秉持初心，在充實(shí)自身的同時(shí)竭盡所能為其他聽障者帶來(lái)福音。
盡職盡責(zé)，用心傳遞愛(ài)
高俊城擔(dān)任班級(jí)心理委員時(shí)努力學(xué)習(xí)心理健康相關(guān)知識(shí)，幫助同學(xué)解決心理問(wèn)題的困惑。通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式開展各種形式的心理健康活動(dòng)，同時(shí)還在班級(jí)群定期推送自主編輯的晨報(bào)共300期，內(nèi)容包括政治要聞、生活妙計(jì)、勵(lì)志語(yǔ)錄、好書推薦四大板塊，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。還曾成功阻止并開導(dǎo)一位有輕生想法的同學(xué)，幫助其重樹生活的信心；他善于用傾聽、共情的方式幫助聽障大學(xué)生打開心扉，讓他們逐漸學(xué)會(huì)如何與聽人建立和諧的人際關(guān)系。
高俊城擔(dān)任“藝手協(xié)會(huì)”手語(yǔ)翻譯部長(zhǎng)時(shí)，培養(yǎng)了11名手語(yǔ)翻譯志愿者，為信息無(wú)障礙事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。2020年4月疫情期間，高俊城自愿報(bào)名成為了學(xué)校的一名防疫志愿者，還特意用可愛(ài)的字體寫了紙條便于溝通，提醒在食堂就餐的同學(xué)減少接觸?！拔矣∠蟊容^深刻的是幾名高大的男生沒(méi)有戴口罩，我用手指了指，示意他們戴上口罩，由于食堂噪音比較大，助聽器放大了很多雜音，我聽不清他們?cè)谡f(shuō)什么，但猜測(cè)他們很可能是在說(shuō)忘拿口罩了。我便拿出新的口罩遞給他們，他們驚呆了，感謝后臉紅地將口罩戴上。我覺(jué)得這個(gè)交流過(guò)程很有趣?！背錆M愛(ài)心才會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，高俊城一直在竭盡全力去幫助他人，用自己的熱積攢成生命中的光。
砥身礪行，發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)
高俊城勵(lì)志成為一名特校教師，將自己的所學(xué)所成用在實(shí)處，讓更多有聽力障礙的人都能擁有獲得幸福的能力。聽障學(xué)生由于小時(shí)候聽到的信息過(guò)于模糊，不利于語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和發(fā)展，手語(yǔ)繪本是幫助特殊群體獲取知識(shí)的一個(gè)特殊媒介，但目前我們國(guó)內(nèi)的手語(yǔ)繪本還處于起步階段。2020年7月，在三下鄉(xiāng)活動(dòng)中高俊城與團(tuán)隊(duì)共同制作了10期面向聽障兒童和家庭的手語(yǔ)繪本視頻，他主要負(fù)責(zé)視頻錄制。由于面對(duì)的主要是幼小的孩子，需要活潑可愛(ài)的元素，因此自然手語(yǔ)和面部表情的管理于他而言都是挑戰(zhàn)，幾乎每一段視頻都需要錄不下十遍才能勉強(qiáng)令自己滿意。作品最后也取得了不錯(cuò)的反響，被今日頭條、重慶青年網(wǎng)、中國(guó)聾人網(wǎng)等十余個(gè)網(wǎng)站報(bào)道。這些作品的出現(xiàn)，不僅有利于促進(jìn)聽障家庭之間的親子交流，還拓寬了聽障兒童的學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。
除此之外，2021年3月高俊城在廣州市啟聰學(xué)校開展高考學(xué)生減壓團(tuán)輔。聽障生單招單考與普通高考不同，考生需要到很多地方參加考試，這對(duì)他們的經(jīng)濟(jì)、身體和精神都是很大的考驗(yàn)。正因?yàn)橛H身經(jīng)歷過(guò)，高俊城對(duì)于他們的處境深有感觸，因此他不遺余力地對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的心理輔導(dǎo)，幫助他們減輕壓力。2021年7月，高俊城主持“視覺(jué)賦能產(chǎn)品”社會(huì)調(diào)研項(xiàng)目獲得重慶市和深圳市兩地“探索新知?dú)堈先诤享?xiàng)目”的支持。他一步一個(gè)腳印，將學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)新運(yùn)用到特殊教育的各種活動(dòng)中，有一份熱發(fā)一份光。
可喜的是，高俊城目前已與廣東省惠來(lái)縣特殊教育學(xué)校簽訂就業(yè)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了他的特殊教育夢(mèng)。他說(shuō)：“重師是一個(gè)很有溫度的地方，是集聚了光和熱的學(xué)府，我是其中一個(gè)發(fā)現(xiàn)光、理解光、享受光的人，以后我也要去別的地方做一個(gè)創(chuàng)造光的人，為我的學(xué)生帶去生命中的一絲微光?！?/p>
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