陳洪偉，中共黨員，心理咨詢師、初級救護(hù)員、生涯教練。2004年起從事輔導(dǎo)員工作，指導(dǎo)了781名學(xué)生大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長。曾榮獲重慶市高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、重慶市優(yōu)秀共青團(tuán)干部、重慶市“三下鄉(xiāng)”社會實踐先進(jìn)個人等市級個人獎項6項，榮獲我校優(yōu)秀教育工作者、安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個人、學(xué)風(fēng)提振征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等校級個人獎項9項。現(xiàn)任我校地理與旅游學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任、團(tuán)總支書記。
樂于鉆研，讓工作更有深度
陳洪偉老師非常關(guān)注社會發(fā)展的熱點，也一直關(guān)注學(xué)生工作的難點。他圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生工作”作了積極地研究和探索，創(chuàng)建了學(xué)生管理信息服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)生管理即時通訊系統(tǒng)、學(xué)生工作FTP信息共享平臺等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)了對學(xué)生思想動態(tài)的了解、學(xué)生疑惑的及時解答、學(xué)生工作任務(wù)的即時傳達(dá)落實，實現(xiàn)了學(xué)生精細(xì)化管理，提高了學(xué)生管理工作效率，提升了學(xué)生工作的系統(tǒng)化、信息化和科學(xué)化水平。
陳洪偉老師積極探索“自主型”引導(dǎo)機(jī)制，以實現(xiàn)學(xué)生自主成長。通過引導(dǎo)學(xué)生自選班歌、自創(chuàng)班徽、自制班旗、自定班規(guī)、自主宣講“我們的班級故事”、自主督促班級出勤、自主獎助評定等，實現(xiàn)了學(xué)生自主管理；通過引導(dǎo)學(xué)生自主參與每天的“早間一刻”綜合素質(zhì)拓展、午間粉筆字訓(xùn)練等，建立了學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程管理和學(xué)習(xí)結(jié)果運用相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)機(jī)制。這一系列強(qiáng)化班級自主管理的舉措，得到學(xué)生的廣泛認(rèn)同和主動參與，營造了班集體團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、愛學(xué)習(xí)愛專業(yè)的濃厚氛圍，實現(xiàn)了學(xué)生健康快樂地自主成長。
在陳洪偉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們主動參加自薦書創(chuàng)作大賽暨競聘模擬大賽、寢室美化大賽、PPT大賽、主持人大賽、創(chuàng)業(yè)比賽、挑戰(zhàn)杯科研大賽、專業(yè)技能比拼等品牌活動。他曾帶領(lǐng)學(xué)生自編科普教材進(jìn)行科普宣傳，被《重慶日報》報道；帶領(lǐng)學(xué)生慰問抗戰(zhàn)老兵，被《新華網(wǎng)》報道。從事輔導(dǎo)員工作12年來，所帶班級被評為重慶市級先進(jìn)班集體3個，市級文明寢室5個；所帶的學(xué)生榮獲重慶市級獎項32人次，獲校級以上獎項近200人次，還培養(yǎng)了像郭輝這樣的學(xué)生影響力人物。
堅持學(xué)習(xí)，讓個人更有廣度
結(jié)合工作需要，陳洪偉老師始終堅持有針對性地學(xué)習(xí)。從事輔導(dǎo)員工作后，深感自身思想政治工作的理論基礎(chǔ)和工作方法不夠，陳洪偉老師攻讀了馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)的碩士學(xué)位，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了思想政治教育的理論與方法。他還積極參加工作相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了心理咨詢師、初級救護(hù)員、生涯教練等職業(yè)證書，不斷拓展自身的知識廣度、提高自身的服務(wù)能力。
陳洪偉老師積極參加校外實踐鍛煉和工作學(xué)習(xí)。到共青團(tuán)渝中區(qū)團(tuán)委掛任副書記一年，了解和學(xué)習(xí)地方政府社會事務(wù)管理的方法和技巧；借用到重慶市教育委員會半年，了解和學(xué)習(xí)市級機(jī)關(guān)工作的方式方法；參加重慶市委黨的群眾路線教育實踐活動，赴區(qū)縣開展督導(dǎo)工作近一年，了解和學(xué)習(xí)區(qū)縣民生民情以及黨群工作的方法。
陳洪偉老師將平時工作的所思所獲進(jìn)行總結(jié)思考，撰寫發(fā)表了學(xué)生工作相關(guān)論文6篇，主持學(xué)生工作相關(guān)項目4項，參研國家社科、市級人文社科、校級青年項目8項，參編專著1部，其中所撰寫《淺析高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化和專家化建設(shè)》被評為重慶市學(xué)生工作優(yōu)秀論文三等獎。
創(chuàng)設(shè)機(jī)制，讓育人更有溫度
陳洪偉老師創(chuàng)建了“1+1”的學(xué)業(yè)幫扶機(jī)制，讓1個成績優(yōu)異的學(xué)生黨員幫扶1個學(xué)業(yè)困難的同學(xué)。多年來，共結(jié)對幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生260余人。陳洪偉老師還探索了“N+1”困難幫扶機(jī)制，拓展多種渠道資助幫扶1名經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。2015年12月17日，余亞紅同學(xué)滿含淚水接過學(xué)院為其籌措的63289.26元愛心捐款，這是該幫扶機(jī)制快速為其籌措的醫(yī)療費用。陳洪偉老師還創(chuàng)造性地完善了“地理與旅游學(xué)院資困評優(yōu)量化評定體系”，把學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程、行為表現(xiàn)等合理量化，實現(xiàn)了資困評優(yōu)定性與定量相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合、教師評定與學(xué)生評定相結(jié)合等，使各類資困評優(yōu)陽光透明、科學(xué)合理，成為引導(dǎo)學(xué)生、激勵學(xué)生的有力舉措。這不僅給予了學(xué)生幫助，也讓每位貧困學(xué)生有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)和生活，讓教育更有愛，讓育人更有溫度。
渝公網(wǎng)安備 50009802500172號
