“師德標(biāo)兵”楊捷小檔案
楊捷，女，副教授，碩士生導(dǎo)師，外國語學(xué)院英語二系系主任，重慶市莎士比亞研究會常務(wù)理事。入選第二屆重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師資助計劃，獲得國家留學(xué)基金委首批“西部人才項目”資格，赴澳大利亞留學(xué)一年。
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楊捷老師是一位非常具有親和力的教師，學(xué)生們都特別喜歡她那溫暖的笑容和知性的優(yōu)雅。課堂上，她耐心細致，盡職盡責(zé)；生活中，她活潑開朗，平易近人。學(xué)生們有什么事都想找她聊聊，甚至親熱地稱呼她“捷捷老師”、“老姐”，學(xué)生都說：“在大學(xué)的日子里，感謝有你，與我同行！”。
楊捷老師從教二十余年，一直執(zhí)著于英語教育和英美文學(xué)研究。她先后為6個院系的本科生講授過大學(xué)英語課程，為英語專業(yè)本?？茖W(xué)生講授過10門專業(yè)課，每年指導(dǎo)畢業(yè)論文20人以上，多次到中學(xué)指導(dǎo)畢業(yè)生教育實習(xí)。她認(rèn)為，課堂教學(xué)不是唯一的教學(xué)手段；考試也不是學(xué)業(yè)成績評定的唯一形式。在教學(xué)中，她敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果。如在《中國文化概要》課上，她把整學(xué)期的內(nèi)容提前告知學(xué)生，讓學(xué)生參與教學(xué)，自由組合，選擇其中一個主題或相關(guān)內(nèi)容，發(fā)揚團隊精神，課后共同制作出課件，上課時在全體同學(xué)面前闡述自己的觀點。由于她的選修課人數(shù)眾多（多為100多人的大課），不少學(xué)生坦言在眾人面前發(fā)言，經(jīng)歷了從上臺前的忐忑不安到慌亂顫抖再到鎮(zhèn)靜自如的過程，最終獲得了自信和滿足；也有同學(xué)用此課件參加學(xué)校課件大賽獲得了獎項；還有的同學(xué)因此對中西文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極投身于中西文化的研究與探索。
楊捷老師對教育教學(xué)研究也有濃厚的興趣。她先后完成科研課題3項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，編寫教材教輔書籍6部。作為國家留學(xué)基金委“西部人才項目”首批獲益者，她于2005年6月至2006年6月到澳大利亞墨爾本皇家理工大學(xué)作訪問學(xué)者。在留學(xué)期間，她勤奮好學(xué)，跟班聽完6門專業(yè)課，并參加20多個講座、研討會與論壇，其導(dǎo)師評價“這種求學(xué)精神在中國來澳的訪問學(xué)者中是罕見的。”她在澳參與多個國際教育培訓(xùn)項目，并兩次受邀舉行專題講座，介紹中國的英語教學(xué)，得到高度評價。目前楊捷老師正參加重慶市教改項目“西部地區(qū)高校英語專業(yè)素質(zhì)教育與高質(zhì)量創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究”和校重點研究項目“現(xiàn)代英語與教師教育研究”，是2009年獲評的重慶市唯一的英語教學(xué)團隊“英美文學(xué)課程群教學(xué)團隊”的主要成員。
用優(yōu)雅的知性美感染學(xué)生，用火熱的激情激勵學(xué)生，有楊捷老師陪伴走過人生中最美的一段大學(xué)時光，毫無疑問，她的學(xué)生是幸福的。
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楊捷
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